Základní škola a mateřská škola Stupno, příspěvková organizace
Index kvality: 48 / 100č.p. 62, Břasy, 338 24
Souhrn hodnocení
Základní škola Stupno nabízí žákům silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluzivní podpory a kvalitní školní družiny. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s důrazem na osvědčené výukové metody. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení hospitační činnosti a zkvalitnění plánování vzdělávacích procesů v mateřské škole, což by mohlo přispět k celkovému zefektivnění výuky a profesnímu růstu pedagogického sboru.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Efektivitu vyučování zvyšovalo využívání mezipředmětových vztahů a zařazování prvků problémové výuky.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický, německý
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: anglický, německý
Pohyb a zdraví
Odpolední ŠD zahrnuje klidovou relaxační činnost na koberci nebo na zahradě a pobyt venku.
Pro 3. a 4. ročníky byly ve 2. a 3. čtvrtletí roku zajištěny plavecké kurzy v plaveckém bazénu v Rokycanech.
Ke zpestření pohybových dovedností nám výborně posloužily posilovací stroje, venkovní hřiště v areálu školy, motokáry, koloběžky a švihadla.
lyžování, plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
S podporou asistentů pedagoga se vzdělávalo pět žáků se SVP.
Cíle vzdělávacího programu školní družiny zahrnují prevenci patologických jevů, konkrétně předcházení šikaně.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Průběžné verbální hodnocení mělo pozitivní účinek, žáky motivovalo k vyšší aktivitě, současně jim poskytovalo okamžitou zpětnou vazbu o jejich úspěšnosti při plnění úkolů.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Kroužky zahrnují keramiku, vaření, ruční práce a tvoření, přičemž škola nabízí i sportovní aktivity a jógu.
Kroužky keramiky a Praktik vedou přímo pedagogové školy (L. Gabrielová, L. Mašková, K. Kočková).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNízká četnost a nevyužití hospitační činnosti
Vedení školy nedostatečně využívá hospitační činnost jako nástroj pro rozvoj pedagogů a kontrolu výuky.
- VarováníNedostatky v plánování vzdělávání v MŠ
V jedné třídě MŠ bylo plánování obsahově chudé a nepodporovalo dostatečně naplňování povinných výstupů.
- PochvalaSystematická podpora žáků se SVP
Škola efektivně identifikuje potřeby žáků a má funkční strategii práce s žáky s podpůrnými opatřeními.