Základní škola a mateřská škola Stupno, příspěvková organizace
č.p. 62, Břasy, 338 24
Souhrn hodnocení
Základní škola Stupno nabízí žákům silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluzivní podpory a pestré nabídky zájmových kroužků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení individualizace výuky na prvním stupni, zintenzivnění hospitační činnosti a zkvalitnění plánování v mateřské škole, což by mohlo dále podpořit celkovou úroveň vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Vyučující průběžně poskytovali žákům zpětnou vazbu, individuální přístup uplatňovali zejména v průběhu samostatné práce, v případě potřeby poskytovali radu nebo pomoc.
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický, německý
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: anglický, německý
Pohyb a zdraví
V letošním školním roce ve ŠD fungovaly tyto zájmové bloky: Pohybové hry, které se konaly každou středu a pátek.
Pro 3. a 4. ročníky byly ve 2. a 3. čtvrtletí roku zajištěny plavecké kurzy v plaveckém bazénu v Rokycanech.
Ke zpestření našich pohybových dovedností nám výborně posloužily posilovací stroje, venkovní hřiště v areálu školy, motokáry, koloběžky a švihadla.
lyžování, plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
Systém podpory žáků se SVP zahrnuje jejich včasnou identifikaci, spolupráci se školskými poradenskými zařízeními, respektování doporučení vzdělávání žáků podle individuálního vzdělávacího plánu i zajištění personální podpory ve výuce.
Na poskytování poradenských služeb v rámci školního poradenského pracoviště se podílejí výchovná poradkyně a školní metodička prevence.
Ve školním roce 2024/2025 se škola potýkala se zvýšeným výskytem projevů šikany, zejména v podobě slovních útoků a obtěžování vedených směrem ke spolužákům.
Povinného předškolního vzdělávání se zúčastňovalo 34 dětí, tři z nich měly povolený odklad povinné školní docházky.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Průběžné verbální hodnocení mělo pozitivní účinek, žáky motivovalo k vyšší aktivitě, současně jim poskytovalo okamžitou zpětnou vazbu o jejich úspěšnosti při plnění úkolů.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
V letošním školním roce ve ŠD fungovaly tyto zájmové bloky: Pohybové hry a kroužek miniházené.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná hospitační činnost v ZŠ
Četnost hospitací v ZŠ je nízká a z předložených záznamů nevyplývají cíle sledované vedením školy.
- VarováníSlabá úroveň plánování v jedné třídě MŠ
V jedné třídě MŠ bylo plánování obsahově chudé, což vedlo k rizikům v kvalitě vzdělávací činnosti.
- VarováníNízká míra individualizace výuky na 1. stupni
Výraznější diferenciace a individualizace výuky byly na prvním stupni zaznamenány pouze v malé míře.