Základní škola a Mateřská škola Vráž, okres Beroun
Květnová 64, Vráž, 267 11
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Vráž se zaměřuje na inkluzivní přístup, podporu nadaných žáků a prevenci šikany, přičemž využívá prvky formativního hodnocení. Škola vykazuje kvalitní vzdělávací výsledky, avšak prostor pro zlepšení leží v oblasti diferenciace a individualizace výuky. Další rozvoj vyžaduje posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru na prvním stupni, zefektivnění evaluačních procesů a úpravu prostorových podmínek pro tělesnou výchovu, které jsou v současnosti nevyhovující.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Sebehodnocení je důležitou součástí hodnocení žáků při každodenní práci, jeho prostřednictvím se posiluje sebeúcta a sebevědomí žáků.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Školní kuchyně zajišťuje stravování základní a mateřské školy, pitný režim pro všechny žáky během provozu školy i školní družiny.
Inkluze a přístup
Škola popisuje skupinové doučování vedené speciálním pedagogem, speciální pedagog je uveden ve složení ŠPP a ČŠI potvrzuje realizaci doučování.
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťuje ředitelka, která vykonává funkci metodika prevence a výchovného poradce.
Bližší specifikace individuálních potřeb dítěte a stanovení konkrétních opatření k cílené podpoře však chybí, např. u dětí s odkladem povinné školní docházky.
ŠVP uvádí speciálního pedagoga jako člena školního poradenského pracoviště.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání dostatečně informováni především prostřednictvím žákovských knížek a notýsků, při individuálních konzultacích, na třídních schůzkách, elektronicky a pod.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové útvary jako tvořivé ruce, keramiku, origami, turistický kroužek a míčové hry.
Škola uvádí stálou nabídku zájmových útvarů jako součást realizace průřezových témat během školního roku.
Ranní družina - od 6:30 - 8:00 (Šárka Junková)
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní výsledky vzdělávání a preventivní systém
Škola dosahuje velmi dobrých vzdělávacích výsledků a má kvalitně nastavený preventivní systém rizikového chování žáků.
- VarováníNízká účinnost kontrolního a evaluačního systému
Škola vykazuje dlouhodobě nízkou účinnost vnitřního kontrolního a evaluačního systému, což vede k přetrvávajícím nedostatkům v organizaci.
- VarováníNedostatečná diferenciace a individualizace výuky
Pedagogové nedostatečně využívají metody diferenciace a individualizace úkolů podle vzdělávacího potenciálu žáků v základní škole.
- VarováníNedostatky v organizaci a diagnostice MŠ
Mateřská škola vykazuje nedostatky v organizaci dne, diagnostice dětí a v aktualizaci ŠVP pro předškolní vzdělávání.
- VarováníNevyhovující prostorové podmínky pro tělesnou výchovu
Škola nedisponuje vlastní tělocvičnou, výuka probíhá v sále obecního úřadu, který neposkytuje dostatečné podmínky pro pohyb.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 1. stupni ZŠ
Dvě ze čtyř učitelek v základní škole nemají požadovanou odbornou kvalifikaci pro výkon pedagogické činnosti.