Základní škola a Mateřská škola Stará Říše, příspěvková organizace
č.p. 41, Stará Říše, 588 67
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Staré Říši nabízí žákům kvalitní sportovní zázemí, inkluzivní podporu a pestrou nabídku kroužků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména prohloubení diferenciace učiva, posílení procesů sebehodnocení žáků a zkvalitnění pedagogické diagnostiky v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Škola uvádí jako metodu čtení analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu.
Škola uvádí mezi svými pravidelnými specifickými akcemi tematické a projektové dny.
Metody výuky matematiky: klasická výuka
známkou i slovně
Jazyky
Pohyb a zdraví
Vychovatelka ve školní družině promyšleně kombinovala pobyt v budově i venku a účastníci měli prostor pro pohybové aktivity.
Prostory pro výuku tělesné výchovy jsou mimo areál školy, škola bazénem nedisponuje.
Pedagogové využívají prostornou dobře vybavenou školní zahradu i tělocvičnu obce pro zdárný fyzický rozvoj dětí a žáků.
Škola nabízí zájmové činnosti, mezi kterými jsou uvedeny sportovní kroužky.
Právnická osoba Základní škola a Mateřská škola Stará Říše, příspěvková organizace vykonává činnost mateřské školy, základní školy, školní družiny a školní jídelny.
Inkluze a přístup
Ředitelka školy zajišťuje oblast výchovného poradenství a prevence, ale přítomnost školního psychologa není v dokumentech uvedena.
Škola disponuje Minimálním preventivním programem 2024/2025 a Preventivním programem školní neúspěšnosti.
Ředitelka školy zajišťuje oblast výchovného poradenství a prevence, přičemž spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními.
Klima a komunikace
Škola spolupracuje se zákonnými zástupci, organizuje společná setkávání a další akce, ale o přímé účasti žáků na těchto schůzkách (tripartitách) není v dokumentech zmínka.
Profil školy explicitně uvádí způsob hodnocení známkou i slovně.
Profil školy výslovně uvádí, že školní parlament neexistuje.
Pro sledování průběžných výsledků vzdělávání žáků v ZŠ slouží školní informační systém.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech: sportovní, ICT, výtvarné (např. malování, keramika), technické a programování/robotika.
Problematiku prevence rizikových jevů účelně doplňuje nabídka mimoškolních aktivit a kroužků, které jsou součástí školní nabídky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické práci a diagnostice v MŠ
Škola vykazuje slabiny v organizaci, diferenciaci, diagnostice a podpoře samostatnosti dětí v mateřské škole.
- VarováníNedostatečné hodnocení a sebehodnocení žáků
Vzdělávací proces postrádá efektivní systém sebehodnocení a vzájemného hodnocení dětí a žáků.
- VarováníNízká míra diferenciace učiva v ZŠ
Inspekce identifikovala nízkou míru diferenciace vzdělávacího obsahu v základní škole.
- PochvalaKvalitní týmová spolupráce a vztahy
Škola vykazuje velmi dobrou týmovou spolupráci pedagogů a pozitivní vztahy s rodiči i zřizovatelem.
- PochvalaVýborná práce ve školní družině
Inspekce ocenila výbornou práci vychovatelky se zájmovými účastníky ve školní družině.