Základní škola a mateřská škola Měčín - příspěvková organizace
Index kvality: 54 / 100Školní 93, Měčín, 340 12
Souhrn hodnocení
Základní škola Měčín nabízí kvalitní zázemí se zaměřením na výuku jazyků s rodilými mluvčími, sportovní aktivity a inkluzivní přístup. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičnějším rámci, přesto využívá prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metod zaměřených na kritické myšlení žáků a doplnění diagnostických portfolií v mateřské škole, což by mohlo dále podpořit celkovou úroveň vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
V rámci výuky se nám podařilo zrealizovat projekt s názvem Australia, který byl prezentován v závěru školního roku i s kvízy a videi.
známkou i slovně
Jazyky
Zpočátku obtížněji pracovali s poslechy, které byly namluvené rodilými mluvčími, ale postupně jsme tento problém odstranili.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: ruský, německý, anglický
Pohyb a zdraví
Důsledné vykonávání dohledů během přestávek v prostorách školy.
Výuka plavání 0 (počet úrazů).
Inovováno bylo vybavení tělocvičny a vybudováno bylo venkovní zázemí školy pro sportovní a relaxační aktivity.
lyžování, plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
Podmínky pro vzdělávání žáků mimořádně nadaných zahrnují individuální vzdělávací plány, doplnění, rozšíření a prohloubení vzdělávacího obsahu a zadávání specifických úkolů.
Škola zajišťuje působení speciálního pedagoga, druhého pedagoga ve třídě a asistenta pedagoga v případě potřeby.
Škola deklaruje spolupráci s psychologem jako součást podmínek pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
Škola má vypracovaný a aktualizovaný systém prevence rizikového chování, který řeší i problematiku šikanování.
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, třídní schůzky, individuální schůzky
Družina a kroužky
Pro vhodné využívání volného času žáků jsou ve škole zřízeny bezplatné nadstandardní volnočasové aktivity: „Šikulové", hra na zobcovou flétnu a kytaru, keramika, práce s mikronářadím, sportovní hry pro mladší žáky, míčové hry pro starší žáky apod.
V letošním roce jsme žákům nabídli kroužek keramiky (2 skupiny) pod vedením paní Vlasty Vladařové a Jany Krýzlové, kroužek ručních prací s mikro nářadím pod vedením Mgr. Vlastimila Časty a kroužek florbalu pod vedením Mgr. Radka Mašáta.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníPotřeba rozvoje kritického myšlení žáků
V základní škole je příležitostí ke zlepšení větší podpora rozvoje kritického myšlení u žáků.
- PochvalaSystematické vzájemné hospitace a supervize
Pedagogové jsou systematicky vedeni ke vzájemným hospitacím a supervizím, což vede ke zkvalitnění jejich vzájemné spolupráce.
- VarováníAbsence diagnostických portfolií v MŠ
V mateřské škole nejsou vedena diagnostická portfolia dětí, což omezuje možnosti individuálního plánování vzdělávacích činností.
- PochvalaModerní materiální vybavení školy
Škola disponuje moderní digitální technikou, včetně tabletů, 3D tiskárny a nově vybudovaných odborných učeben.