Školácheck

Základní škola a mateřská škola Měčín - příspěvková organizace

Index kvality: 54 / 100

Školní 93, Měčín, 340 12

REDIZO 650014545 · IČO 75005221 · https://www.zsmecin.cz

Souhrn hodnocení

Základní škola Měčín nabízí kvalitní zázemí se zaměřením na výuku jazyků s rodilými mluvčími, sportovní aktivity a inkluzivní přístup. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičnějším rámci, přesto využívá prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metod zaměřených na kritické myšlení žáků a doplnění diagnostických portfolií v mateřské škole, což by mohlo dále podpořit celkovou úroveň vzdělávacího procesu.

Poloha školy

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Metody výuky matematiky: klasická výuka

Ne
Genetická metoda čtení
Projektová výuka

V rámci výuky se nám podařilo zrealizovat projekt s názvem Australia, který byl prezentován v závěru školního roku i s kvízy a videi.

Ano
Prvky Montessori/Waldorf
Ne
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

známkou i slovně

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka
Rodilí mluvčí

Zpočátku obtížněji pracovali s poslechy, které byly namluvené rodilými mluvčími, ale postupně jsme tento problém odstranili.

Ano
CLIL

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Ne
Cambridge příprava

Výuka cizích jazyků: ruský, německý, anglický

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Důsledné vykonávání dohledů během přestávek v prostorách školy.

Ne
Bazén

Výuka plavání 0 (počet úrazů).

Ne
Sportovní zázemí

Inovováno bylo vybavení tělocvičny a vybudováno bylo venkovní zázemí školy pro sportovní a relaxační aktivity.

7 / 10
Speciální formy tělocviku

lyžování, plavání

Ano
Vlastní jídelna

v areálu školy

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Podmínky pro vzdělávání žáků mimořádně nadaných zahrnují individuální vzdělávací plány, doplnění, rozšíření a prohloubení vzdělávacího obsahu a zadávání specifických úkolů.

Ano
Podpora SVP

Škola zajišťuje působení speciálního pedagoga, druhého pedagoga ve třídě a asistenta pedagoga v případě potřeby.

Ano
Školní psycholog

Škola deklaruje spolupráci s psychologem jako součást podmínek pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

Ne
Prevence šikany

Škola má vypracovaný a aktualizovaný systém prevence rizikového chování, který řeší i problematiku šikanování.

Ano
Přípravná třída
Ne
Speciální pedagogové

Klima a komunikace

Tripartity
Slovní hodnocení

Způsob hodnocení: známkou i slovně

Ano
Školní parlament

Školní parlament: ne

Ne
Komunikační aplikace

telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, třídní schůzky, individuální schůzky

7 / 10

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Pro vhodné využívání volného času žáků jsou ve škole zřízeny bezplatné nadstandardní volnočasové aktivity: „Šikulové", hra na zobcovou flétnu a kytaru, keramika, práce s mikronářadím, sportovní hry pro mladší žáky, míčové hry pro starší žáky apod.

10 / 10
Kroužky ve škole

V letošním roce jsme žákům nabídli kroužek keramiky (2 skupiny) pod vedením paní Vlasty Vladařové a Jany Krýzlové, kroužek ručních prací s mikro nářadím pod vedením Mgr. Vlastimila Časty a kroužek florbalu pod vedením Mgr. Radka Mašáta.

Ano
Ranní družina
Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníPotřeba rozvoje kritického myšlení žáků

    V základní škole je příležitostí ke zlepšení větší podpora rozvoje kritického myšlení u žáků.

  • PochvalaSystematické vzájemné hospitace a supervize

    Pedagogové jsou systematicky vedeni ke vzájemným hospitacím a supervizím, což vede ke zkvalitnění jejich vzájemné spolupráce.

  • VarováníAbsence diagnostických portfolií v MŠ

    V mateřské škole nejsou vedena diagnostická portfolia dětí, což omezuje možnosti individuálního plánování vzdělávacích činností.

  • PochvalaModerní materiální vybavení školy

    Škola disponuje moderní digitální technikou, včetně tabletů, 3D tiskárny a nově vybudovaných odborných učeben.