Základní škola a Mateřská škola Mrákotín, příspěvková organizace
Index kvality: 41 / 100č.p. 114, Mrákotín, 588 54
Souhrn hodnocení
Základní škola Mrákotín nabízí kvalitní výuku cizích jazyků s rodilými mluvčími, důraz na pohybové aktivity a širokou nabídku zájmových kroužků. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze školu charakterizovat jako spíše tradičně zaměřenou s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení pedagogické diagnostiky, diferenciace výuky a zavedení prvků vzájemného hodnocení žáků, které by podpořilo jejich aktivní zapojení do vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Ve vzdělávání převažovala frontální metoda se samostatnou prací žáků se zaměřením na rozvoj vědomostí, postojů i dovedností k učení.
Ve slabikáři si čti tabulku na straně 64 a vyber si z ní 15 slov – ty potom psacím přepiš do bílé písanky.
Významnou oblastí pro realizaci MPP jsou projektové dny.
Koncepce rozvoje školy pro období 2021-2026 uvádí záměr uplatňovat ve výuce nové alternativní metody.
známkou
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován hravou formou již v mateřské škole, dále pokračuje výuka v 1.- 4. ročníku.
Rodilý mluvčí ve výuce – posílení cizojazyčného sebevědomí žáků – pravidelná aktivita v rámci výuky.
Pohyb a zdraví
Účastníci školní družiny měli prostor pro vzájemnou komunikaci, pohybové aktivity i seberealizaci.
Škola uvádí plavecký výcvik pro celou školu i pro předškoláky, ale neuvádí vlastní bazén.
Školní družina využívá kmenové učebny základní školy, tělocvičnu i školní hřiště.
Škola vykonává činnost základní školy, mateřské školy, školní družiny, školní jídelny - výdejny.
Inkluze a přístup
Škola zajišťuje doučování žáků ohrožených školním neúspěchem.
Škola v rámci krizového plánu doporučuje rodičům spolupráci s odborníky, např. psychologem, ale neuvádí jeho přítomnost přímo ve škole.
Škola má zpracovaný krizový plán řešení šikany, který vychází z metodického pokynu MŠMT a je součástí Minimálního preventivního programu.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů je v profilu školy uveden pouze jako třídní schůzky a telefonická komunikace s učiteli.
V profilu školy je explicitně uvedeno, že způsob hodnocení je známkou.
V profilu školy je v sekci charakteristika školy uvedeno, že školní parlament neexistuje.
Družina a kroužky
Škola nabízí široké spektrum zájmových kroužků, jako je vaření, šití, robotika, polytechnický LEGO kroužek, tanečky či rybářský kroužek.
Škola přímo organizuje pravidelné zájmové aktivity, jako je polytechnický LEGO kroužek nebo čtenářský klub v rámci školní družiny.
Organizace školní družiny: 7:00 – 7:45 ranní družina.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a diferenciaci v MŠ
V mateřské škole chybí efektivní využití pedagogické diagnostiky pro individualizaci a diferenciaci vzdělávání dětí.
- VarováníChybějící vzájemné hodnocení žáků v ZŠ
Ve výuce základní školy často chybí vzájemné hodnocení žáků, které by rozvíjelo jejich hodnotící myšlení.
- PochvalaKvalitní výuka cizího jazyka
Škola velmi dobře zajišťuje výuku anglického jazyka již od mateřské školy a dále v základní škole.
- PochvalaSystémové vyhodnocování výsledků vzdělávání
Vedení základní školy úspěšně nastavilo systémové vyhodnocování výsledků vzdělávání a analýzu příčin rozdílů v čase.