Základní škola Světlá nad Sázavou, Lánecká 699, příspěvková organizace

Plánovaná opatření počítají hlavně s osobní účastí žáků ve škole a spočívají ve využívání moderních výukových metod, pořízení interaktivní techniky a využívání internetu ve třídách, přípravu projektových listů, větší využívání činnostního učení matematiky – zapojení většího množství problémových úloh a využívání některých prvků metody hejného matematiky.

Škola ve svém profilu uvádí jako jednu z metod čtení genetickou (hláskovou) metodu.

Škola na svém webu explicitně uvádí, že využívá projektové učení jako součást moderní výuky.

Inspekční zpráva uvádí, že výuka je převážně frontální, žáci pracují s učebnicemi a pracovními sešity, přičemž názorné učební pomůcky nebyly téměř použity.

Ředitel školy vykonává funkci dlouhodobě a daří se mu vytvářet klidné pracovní prostředí, nicméně dokumenty neuvádějí žádnou informaci o zrušení zvonění.

známkou i slovně

Výuka anglického jazyka je navýšena v 1., 2., 4. a 5. ročníku o jednu hodinu.

Škola provozuje další prvky pro podporu pohybových aktivit – pohybové koutky na chodbách, aktivní přestávku.

Škola v uplynulém období 10 let dosáhla v budování sportovišť u školy významného pokroku, sportovní kurzy (plavecký a lyžařský výcvikový kurz).

Ve sledovaných hodinách tělesné výchovy bylo účelně využíváno mimořádně dobré prostorové a materiální zázemí, které pozitivně ovlivňovalo efektivitu výuky.

lyžování, plavání, turistika, bruslení

v budově školy

Žádné žáky nemáme diagnostikované jako mimořádně nadané.

Ve škole zajišťujeme podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, máme vypracovaných šest plánů pedagogické podpory, osmnáct žáků využívá podpůrné opatření prvního stupně, třicet osm druhého a patnáct třetího stupně, pomáhá celkem jedenáct asistentů pedagoga a pracuje zde speciální pedagog.

Velký kus práce v oblasti prevence odvedly školní psycholožky.

Speciálně máme zpracovanou metodiku pro řešení nevhodného chování mezi žáky podle programu MIŠ.

školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga

Zákonní zástupci jsou o prospěchu a chování pravidelně informováni prostřednictvím elektronického informačního systému a třídních schůzek.

Formativní hodnocení žáků mělo motivační podobu a příznivě ovlivňovalo jejich sebevědomí.

školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák)

Škola nabízí kroužky jako florbal, miniházenou, sborový zpěv, dopravní kroužek a doučování, přičemž další zájmové kroužky jsou dostupné v Domě dětí a mládeže v budově školy.

Ve škole obvykle pracuje několik zájmových útvarů vedených pedagogy (např. florbalový kroužek Martin Sýkora, sbor Petra Kotěrová, dopravní kroužek Hana Lacinová).