Základní škola a Mateřská škola Bezvěrov, okres Plzeň-sever, příspěvková organizace
Index kvality: 58 / 100č.p. 110, Bezvěrov, 330 41
Souhrn hodnocení
Základní škola v Bezvěrově nabízí moderní výuku s prvky formativního hodnocení, projektové práce a výuky venku, přičemž dosahuje výborných výsledků v testování. Škola klade důraz na jazykovou přípravu a zdravý životní styl. Prostor pro další rozvoj představuje posílení odborné kvalifikovanosti pedagogického sboru, systematizace profesního vzdělávání a efektivnější delegování pravomocí v rámci vnitřního řízení organizace, což by podpořilo stabilitu a další růst školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda, čtenářská dílna
Základní škola sleduje výsledky vzdělávání žáků s využitím standardních interních nástrojů (písemné práce, ústní zkoušení, projektové výstupy).
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Vyučování probíhá podle časového rozvržení vyučovacích hodin a přestávek: 8.00 – 8.45 2. 8.55 – 9.40 3. 10.00 – 10.45 4. 10.55 – 11.40 5. 11.50 – 12.35
comenia script
známkou i slovně
Jazyky
Pro poskytované základní vzdělávání je specifické zařazení dramatické výchovy v 1. až 3. ročníku a anglického jazyka od 1. ročníku.
Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Dokumenty neuvádějí přípravu na mezinárodní zkoušky.
Pohyb a zdraví
V průběhu hospitovaného zájmového vzdělávání v ŠD vychovatelky využívaly rozmanité spektrum výchovně vzdělávacích strategií, prostor byl dán i relaxačním technikám a pobytu venku.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: turistika, bruslení, plavání.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, mimo areál školy, sportovní areál (atletika).
turistika, bruslení, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola neeviduje dítě/žáka nadaného, ani dítě/žáka s odlišným mateřským jazykem.
Přítomnost specialistů: výchovný poradce, školní metodik prevence, asistent pedagoga.
Poradenské služby vykonává přímo ředitelka.
Škola má zpracovaný jednoduchý minimální preventivní program, realizuje doporučení školských poradenských zařízení v potřebném rozsahu.
Klima a komunikace
U vybraných vzdělávacích aktivit je klasifikace doplněna slovním hodnocením pedagoga, případně sebehodnotícím záznamem žáků.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Účastníci byli účelně vedeni k osvojování pohybových, hudebních, výtvarných a rukodělných dovedností.
V průběhu hospitovaného zájmového vzdělávání v ŠD vychovatelky využívaly rozmanité spektrum výchovně vzdělávacích strategií.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná odborná kvalifikovanost pedagogů ZŠ
V základní škole nesplňuje většina vyučujících předpoklad odborné kvalifikace, což negativně ovlivňuje kvalitu vzdělávacího procesu.
- PochvalaKvalitní klima a otevřená komunikace školy
Škola udržuje respektující komunikaci a vstřícné prostředí, což potvrzuje pozitivní vnímání klimatu žáky, pedagogy i rodiči.
- PochvalaVýborné výsledky žáků v testování ČŠI
Žáci 5. ročníku dosahují v rámci výběrového zjišťování výsledků ČŠI výborných výsledků v matematice a českém jazyce.
- VarováníAbsence systematického profesního rozvoje
Chybí systematické nastavení profesního rozvoje pedagogů a koordinace sdílení zkušeností či pedagogické reflexe.
- VarováníKumulace kompetencí a slabé delegování pravomocí
Ředitelka školy kumuluje příliš mnoho rolí a nedostatečně deleguje úkoly, což omezuje efektivitu řízení a pedagogické rady.