Základní škola a Mateřská škola Město Touškov, příspěvková organizace
Index kvality: 59 / 100Čemínská 296, Město Touškov, 330 33
Souhrn hodnocení
Základní škola v Městě Touškově nabízí širokou škálu aktivit včetně výuky jazyků metodou CLIL, kvalitního sportovního zázemí a propracovaného systému inkluze. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky konstruktivistické matematiky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména modernizace vybavení školní jídelny, zlepšení podmínek pro odpočinek žáků a zavedení systematického využívání portfolií, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Výuka je orientována převážně činnostně, tedy s aktivním žákem, který sám objevuje, experimentuje, konstruuje, ověřuje své hypotézy, diskutuje, tvoří, řeší problémy a spolupracuje.
Frontální výuka byla přiměřeně proložena samostatnou prací a kooperativními činnostmi, během nichž žáci iniciativně plnili úkoly a ochotně se navzájem doplňovali.
známkou
Jazyky
vzdělávací obsah vzdělávacího oboru anglický jazyk je realizován na 1. i 2. stupni základního vzdělávání, výuka začíná od 1. ročníku
Výuka cizích jazyků: německý, ruský, anglický
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu):
Výuka cizích jazyků: německý, ruský, anglický
Pohyb a zdraví
Pohybový režim žáků, délka a intenzita pohybu.
Využití bazénu v Plzni.
Zájmové kroužky – basketbal, stolní tenis, florbal, fotbal, aerobik.
lyžování, plavání
Školní stravování pro děti je zabezpečeno v organizaci ve vlastní školní jídelně, řídí se výživovými normami a finančními limity.
Inkluze a přístup
Jako podpůrná opatření pro žáky nadané a mimořádně nadané využíváme např. obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů či účast na soutěžích.
Pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami se snažíme vytvořit optimální podmínky, zajišťuje škola dostupné speciální pomůcky, na základě doporučení ŠPZ žákům pomáhají asistenti pedagoga a k dispozici je speciální pedagog.
Školní poradenské pracoviště tvoří tým zkušených pedagogů, kteří se pravidelně scházejí, vzájemně se informují a intenzivně spolupracují také s vedením školy.
Školní poradenské pracoviště tvoří tým zkušených pedagogů, mezi nimiž jsou dvě metodičky prevence.
školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
na prvním stupni jsou postupně zaváděny tripartity.
V každém čtvrtletí jsou žáci hodnocen širším slovním hodnocením s pozitivními informacemi svém o individuálním pokroku.
Druhým rokem v e škole funguje žákovský parlament, v němž se zástupci tříd učí spolupracovat.
Družina a kroužky
Žákům jsou k dispozici šachový a keramický kroužek, které doplňuje nabídka externích kroužků realizovaných přímo v budově školy.
Žákům jsou k dispozici šachový a keramický kroužek, které doplňuje nabídka externích kroužků realizovaných přímo v budově školy.
Provoz je stanoven na ranní a odpolední část.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNevhodné vybavení školní jídelny
Sedací nábytek v jídelně neodpovídá antropometrickým požadavkům části dětí.
- VarováníNevhodné podmínky pro odpočinek dětí
Využívání třídy MŠ pro provoz školní družiny v odpoledních hodinách omezuje kvalitní odpočinek dětí.
- VarováníAbsence systematického využívání portfolií
Žákovská portfolia nejsou systematicky využívána k hodnocení a chybí cílená podpora kritického myšlení při práci s AI.
- PochvalaKvalitně nastavený preventivní program
Škola má kvalitně nastavený a pravidelně vyhodnocovaný preventivní program zaměřený na rizikové chování a školní neúspěšnost.
- PochvalaSystematické řízení a rozvoj pedagogů
Vedení školy systematicky podporuje profesní rozvoj pedagogů a efektivně využívá hospitační činnost ke zvyšování kvality výuky.