Základní škola a Mateřská škola Město Touškov, příspěvková organizace
Čemínská 296, Město Touškov, 330 33
Souhrn hodnocení
Základní škola v Městě Touškově nabízí žákům silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a podpory nadaných dětí, přičemž klade důraz na profesní rozvoj pedagogů. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s využitím formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnit systém práce s daty a hodnocením, stejně jako řešení stávajících limitů v materiálních a prostorových podmínkách školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V přírodovědných předmětech a dějepisu byla výrazně zastoupena badatelská výuka, analýza dat, manipulace s pomůckami a využívání reálných fenoménů.
Hodnocení ze strany učitelů probíhalo průběžně i v závěrech hodin, mělo zpravidla podobu formativní zpětné vazby.
Jazyky
vzdělávací obsah vzdělávacího oboru anglický jazyk je realizován na 1. i 2. stupni základního vzdělávání, výuka začíná od 1. ročníku
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu):
Pohyb a zdraví
Plavání 20 hodin výuky o 1krát týdně. Využití bazénu v Plzni.
Samozřejmostí ve vybavení naší školy, je počítačová učebna s videoprojektorem, moderně zařízené učebny, dvě tělocvičny (především pro sportovní a netradiční sportovní hry a gymnastiku), jídelna, hřiště s umělým povrchem a další.
lyžování, plavání
Školní stravování pro děti je zabezpečeno v organizaci ve vlastní školní jídelně, řídí se výživovými normami a finančními limity.
Inkluze a přístup
Jako podpůrná opatření pro žáky nadané a mimořádně nadané využíváme podle přiznaného stupně podpory např. obohacování vzdělávacího obsahu formou rozšiřování a prohlubování učiva, zadávání specifických úkolů, projektů, přípravu a účast na soutěžích.
Základní postup: provedeme diagnostiku žáka, stanovíme cíle PLPP, stanovíme konkrétní podpůrná opatření v oblasti metod výuky, organizace výuky, hodnocení žáka, používaných pomůcek.
Školní poradenské pracoviště tvoří tým zkušených pedagogů, kteří se pravidelně scházejí, vzájemně se informují a intenzivně spolupracují také s vedením školy. Jedná se o dvě výchovné poradkyně, dvě metodičky prevence, kariérového poradce a školní speciální pedagožku.
Škola vytváří Preventivní program jako základní nástroj prevence. Jde o komplexní systémový prvek v realizaci preventivních aktivit.
školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
V každém čtvrtletí jsou žáci hodnoceni širším slovním hodnocením s pozitivními informacemi o svém individuálním pokroku.
Druhým rokem ve škole funguje žákovský parlament, v němž se zástupci tříd učí spolupracovat, diskutují s vedením školy, přinášejí nové nápady na chod školy nebo pomáhají při zajišťování různých akcí pro spolužáky.
Družina a kroužky
Žákům jsou k dispozici šachový a keramický kroužek, které doplňuje nabídka externích kroužků realizovaných přímo v budově školy.
Žákům jsou k dispozici šachový a keramický kroužek, které doplňuje nabídka externích kroužků realizovaných přímo v budově školy.
Provoz je stanoven na ranní a odpolední část.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v systému hodnocení a práce s daty
Škola nevyužívá systematicky portfolia, výsledky testů ani cílenou podporu nadaných žáků a kritického myšlení při práci s AI.
- VarováníNedostatky v materiálních a prostorových podmínkách
Nevhodné antropometrické vybavení jídelny a sdílené prostory omezující odpočinek dětí v MŠ a ŠD.
- PochvalaKoncepční řízení a profesní rozvoj pedagogů
Škola systematicky řídí rozvoj pedagogů, využívá tandemovou výuku a efektivní projektové financování pro modernizaci.
- PochvalaEfektivní systém podpory žáků se SVP
Funkční školní poradenské pracoviště a efektivní spolupráce asistentů pedagoga zajišťují kvalitní inkluzivní vzdělávání.