Základní škola a Mateřská škola Město Touškov, příspěvková organizace
Dolní náměstí 71, Město Touškov, 330 33
Další místa výuky: Čemínská 296, Město Touškov, 330 33
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Městě Touškově nabízí žákům silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a podpory nadaných dětí, přičemž klade důraz na profesní rozvoj pedagogů. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s využitím formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnit systém práce s daty a hodnocením, stejně jako řešení stávajících limitů v materiálních a prostorových podmínkách školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V přírodovědných předmětech a dějepisu byla výrazně zastoupena badatelská výuka, analýza dat, manipulace s pomůckami a využívání reálných fenoménů.
Hodnocení ze strany učitelů probíhalo průběžně i v závěrech hodin, mělo zpravidla podobu formativní zpětné vazby.
Jazyky
vzdělávací obsah vzdělávacího oboru anglický jazyk je realizován na 1. i 2. stupni základního vzdělávání, výuka začíná od 1. ročníku
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu):
Pohyb a zdraví
Plavání 20 hodin výuky o 1krát týdně. Využití bazénu v Plzni.
Žáci ZŠ mají výuku TV v tělocvičně a sportovní hale; budova sportovní haly je součástí propojeného školního komplexu. | Škola uvádí, že má hřiště s umělým povrchem.
Školní stravování pro děti je zabezpečeno v organizaci ve vlastní školní jídelně, řídí se výživovými normami a finančními limity.
Inkluze a přístup
Ve škole aktuálně působí školní speciální pedagožka, jsou zřízeny speciální třídy a pro žáky ohrožené školním neúspěchem je organizováno doučování či individuální konzultace.
Školní poradenské pracoviště tvoří tým zkušených pedagogů, kteří se pravidelně scházejí, vzájemně se informují a intenzivně spolupracují také s vedením školy. Jedná se o dvě výchovné poradkyně, dvě metodičky prevence, kariérového poradce a školní speciální pedagožku.
Školní poradenské pracoviště zahrnuje školní speciální pedagožku.
Klima a komunikace
Druhým rokem ve škole funguje žákovský parlament, v němž se zástupci tříd učí spolupracovat, diskutují s vedením školy, přinášejí nové nápady na chod školy nebo pomáhají při zajišťování různých akcí pro spolužáky.
Družina a kroužky
Žákům jsou k dispozici šachový a keramický kroužek, které doplňuje nabídka externích kroužků realizovaných přímo v budově školy.
Žákům jsou k dispozici šachový a keramický kroužek, které doplňuje nabídka externích kroužků realizovaných přímo v budově školy.
Provoz je stanoven na ranní a odpolední část.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v materiálních a prostorových podmínkách
Nevhodné antropometrické vybavení jídelny a sdílené prostory omezující odpočinek dětí v MŠ a ŠD.
- VarováníNedostatky v systému hodnocení a práce s daty
Škola nevyužívá systematicky portfolia, výsledky testů ani cílenou podporu nadaných žáků a kritického myšlení při práci s AI.
- PochvalaKoncepční řízení a profesní rozvoj pedagogů
Škola systematicky řídí rozvoj pedagogů, využívá tandemovou výuku a efektivní projektové financování pro modernizaci.
- PochvalaEfektivní systém podpory žáků se SVP
Funkční školní poradenské pracoviště a efektivní spolupráce asistentů pedagoga zajišťují kvalitní inkluzivní vzdělávání.