Základní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace
Index kvality: 50 / 100Školní 438, Jablunkov, 739 91
Souhrn hodnocení
Základní škola H. Sienkiewicze v Jablunkově nabízí silné zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu žáků a pestrou nabídku kroužků. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba jasnější definice vzdělávacích cílů a posílení preventivních opatření ke snížení úrazovosti žáků, což by přispělo k celkovému zkvalitnění školního prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Výuka matematiky založená na prvním stupni na metodě profesora Hejného podněcovala zájem a aktivitu žáků.
Ve výuce polského a českého jazyka byli žáci prvního ročníku vedeni k nácviku správného psaní a čtení, efektivně je ve výuce uplatňována metoda splývavého čtení „Sfumato“.
Úspěšná účast školy v projektových aktivitách a spolupráce s dalšími školami přispívá ke zkvalitňování činnosti školy.
Výuka matematiky založená na prvním stupni na metodě profesora Hejného podněcovala zájem a aktivitu žáků.
Jazyky
Pohyb a zdraví
K udržení zájmu a pozornosti žáků zejména v nižších ročnících přispívalo vhodné zařazování relaxačních prvků, her i pohybových aktivit.
Došlo k rekonstrukci povrchu školního hřiště a šaten.
Stravování žáků je zajištěno v budově školy ve školní jídelně – výdejně patřící jinému právnímu subjektu.
Inkluze a přístup
Účast školy v projektech umožnila i mobilitu žáků a zlepšování jejich jazykových dovedností a metodickou podporu a vzdělávání pedagogů v práci s nadanými žáky.
Finanční prostředky z projektových aktivit škola získala a využila např. na zřízení funkce školního asistenta a speciálního pedagoga.
Žáci mají k dispozici schránku důvěry a možnost individuálních konzultací s pracovníky školního poradenského pracoviště.
V průběhu vzdělávání jsou žáci zapojováni do preventivních aktivit, které vychází ze zjištěných potřeb školy.
Klima a komunikace
Dvakrát ročně jsou projednávány výsledky žáků v tzv. triádách (učitel, zákonný zástupce, žák).
Ředitelka školy se pravidelně účastní zasedání školské rady, spolupracuje se zákonnými zástupci žáků ve výboru Matice školské, setkává se se zástupci školního parlamentu k projednání žákovských námětů a připomínek.
Družina a kroužky
Škola nabízí široké spektrum zájmových útvarů, které podporují zájmy žáků a rozvíjí jejich znalosti a praktické dovednosti.
Finanční prostředky z projektových aktivit škola využila např. na činnost čtenářského a badatelského klubu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníZvýšená úrazovost žáků
Inspekce zaznamenala zvýšenou úrazovost žáků, ke které dochází převážně při sportovních a pohybových aktivitách.
- VarováníAbsence konkrétních vzdělávacích cílů
Učitelé sporadicky stanovují konkrétní vzdělávací cíle, což znemožňuje jejich následné efektivní vyhodnocení.
- PochvalaEfektivní vzdělávací strategie
Škola využívá účinné strategie, které umožňují aktivní zapojení žáků do výuky a motivují je k učení.
- PochvalaÚspěšná projektová činnost
Aktivní účast v projektech a spolupráce s jinými školami významně přispívají ke zkvalitňování činnosti školy.