Základní škola a mateřská škola Rybník, okres Ústí nad Orlicí
č.p. 147, Rybník, 560 02
Souhrn hodnocení
Základní škola v Rybníku se zaměřuje na tradiční výuku s prvky projektového vyučování a klade silný důraz na pohybové aktivity, inkluzi a podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Škola nabízí široké zázemí pro volnočasové aktivity. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba stabilizace kvalifikovaného pedagogického sboru, úprava prostorového uspořádání mateřské školy a zefektivnění vnitřních procesů v oblasti hospitační činnosti a hodnocení pedagogů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Celoškolní akce a tematicky zaměřená projektová dopoledne a přípravy na různé oslavy výuku přirozeně obohacují.
Zpětná vazba pro žáka většinou neměla formativní charakter.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Režim dne zahrnuje ranní cvičení, pohybové hry a pobyt venku.
Okolí školy, obecní sportoviště a venkovní hřiště nabízí různé možnosti pro environmentální vzdělávání i rozvoj fyzické zdatnosti žáků.
Škola nabízí plavecký výcvik a lyžařský výcvik pod vedením instruktorů.
Inkluze a přístup
Třídní učitelky vytvoří nadaným dětem IVP na základě doporučení školského poradenského zařízení a zajistí realizaci všech stanovených podpůrných opatření (1. - 4. stupně).
Podpůrná opatření prvního stupně: učitelky zpracují Plán pedagogické podpory (PLPP); podpůrná opatření druhého stupně: učitelé vypracují IVP na základě doporučení ŠPZ.
Realizace minimálního preventivního programu školy vychází z platné legislativy a zahrnuje postupy při řešení šikany.
Přípravná třída je mezistupeň mezi předškolním a základním vzděláváním zřizovaný pro děti v posledním roce před zahájením povinné školní docházky.
Podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami poskytuje šest asistentek pedagoga, jedna školní asistentka a učitelka-logopedická asistentka.
Klima a komunikace
Informace o průběhu a výsledcích vzdělávání svých dětí získávají zákonní zástupci průběžně prostřednictvím elektronického systému, třídních a individuálních informačních schůzek, anebo školou pořádaných akcích.
K příznivému rozvoji partnerských vztahů, otevřené komunikace se zákonnými zástupci i omlouvání dětí přispívá využívání mobilní aplikace informačního systému Správa školy.
Družina a kroužky
Doplňující programy zahrnují logopedická cvičení, seznámení s angličtinou, plavecký výcvik a lyžařský výcvik.
Logopedická cvičení vede proškolená učitelka, plavecký výcvik vede učitel plavání.
Ranní družina: 6 : 15 hod. – 7 : 45 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Čtyři z deseti učitelů na prvním stupni nesplňují předepsanou odbornou kvalifikaci pro výuku.
- VarováníNevhodné prostorové uspořádání mateřské školy
Umístění třídy mladších dětí ve druhém patře komplikuje přesuny do jídelny v suterénu.
- VarováníNedostatky v hospitační činnosti a hodnocení
Inspekce doporučuje zlepšit formativní hodnocení, diferenciaci výuky a systematičtější hospitační činnost.
- PochvalaKoncepční řízení mateřské školy
Škola vykazuje srozumitelné cíle a aktivní přístup vedení přispívající ke kvalitě předškolního vzdělávání.