Základní škola a mateřská škola Horní Blatná, okres Karlovy Vary
Index kvality: 45 / 100Komenského 261, Horní Blatná, 362 35
Souhrn hodnocení
Základní škola v Horní Blatné nabízí žákům důraz na pohyb, zdravý životní styl a inkluzivní přístup s podporou nadaných i znevýhodněných dětí. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční, přestože využívá dílčí prvky alternativních metod. Komunikaci s rodiči škola rozvíjí skrze tripartity a slovní hodnocení. Vzhledem k absenci zaznamenaných slabin představuje aktuální rozvoj školy prostor pro další prohlubování moderních výukových postupů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V letošním školním roce jsme využili nabídky seminářů NIDV (Deskové a karetní hry pro rozvoj matematické gramotnosti).
při vzdělávání těchto žáků využívat kombinace speciálně pedagogických postupů a alternativních metod s modifikovanými metodami používanými ve vzdělávání běžné populace
Vyučovací hodiny jsou ohraničeny „zvoněním“, přestávky jsou však zařazovány podle rozvrhu volně a dle potřeby.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Naši žáci jezdili do Nových Hamrů do Hotelu Malamut, který disponuje krytým bazénem.
Areál školy zahrnuje hlavní budovu s tělocvičnou, školní kuchyni s jídelnou, školní zahradu a hřiště.
Inkluze a přístup
Při vzdělávání mimořádně nadaných žáků škola důsledně uplatňuje principy individualizace a vnitřní diferenciace, včetně vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu (IVP).
Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami jsou integrováni v běžných třídách a mají možnost používat vhodné kompenzační a didaktické pomůcky, speciální učebnice a výukové programy.
Základem prevence šikanování a násilí ve školkách je podpora pozitivních vzájemných vztahů mezi dětmi a ředitelka školy odpovídá za systémové aktivity školy v oblasti prevence šikanování a násilí.
Klima a komunikace
Třídní schůzky - ZŠ proběhnou formou tripartit - setkání rodič + žák + učitel, společné hodnocení.
U žáka s vývojovou poruchou učení rozhodne ředitel školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka.
Družina a kroužky
Nabízíme odpolední aktivity ve formě zájmových kroužků (sportovní kroužek, šikovné ruce, hra na hudební nástroj).
Mimotřídní a zájmová činnost musí být přirozenou součástí výchovně vzdělávacího procesu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
Žádné dynamické signály.