Základní škola a mateřská škola Horní Blatná, okres Karlovy Vary
Komenského 261, Horní Blatná, 362 35
Souhrn hodnocení
Základní škola v Horní Blatné nabízí žákům kvalitní zázemí se zaměřením na pohybové aktivity, inkluzi a podporu nadaných dětí. Pedagogický přístup kombinuje tradiční výuku s prvky formativního hodnocení a projektové práce. Škola klade důraz na otevřenou komunikaci s rodiči a prevenci šikany. Vzhledem k aktuálnímu nastavení výuky existuje prostor pro další rozvoj v oblasti zavádění širšího spektra inovativních metod do každodenního vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola realizuje aktivity jako poznávání obce a jejích dominant, objevování okolní krajiny, třídění odpadků, podílení se na úklidu obce a pořádání her v lese.
Při sebehodnocení se žák snaží popsat: co se mu daří, co mu ještě nejde, jak bude pokračovat dál.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Školní hřiště umístěné za budovou je využíváno při hodinách tělesné výchovy, sportovních kroužcích, pobytu školní družiny a v příznivém počasí také během hlavních přestávek.
plavecký bazén v sousední obci
Areál školy tvoří hlavní budova s tělocvičnou a školní jídelnou, dále školní zahrada a venkovní hřiště.
V průběhu května a června naši žáci plnili plavecký výcvik, který je součástí ŠVP naší školy.
Naše školní jídelna zajišťuje celodenní stravování v rámci mateřské školy, obědy kromě dětí a zaměstnanců školy odebírají také cizí strávníci.
Inkluze a přístup
Při vzdělávání mimořádně nadaných žáků škola důsledně uplatňuje principy individualizace, vnitřní diferenciace a vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu (IVP).
Podpůrná opatření 1. stupně uplatňuje škola samostatně na základě Plánu pedagogické podpory (PLPP), podpůrná opatření 2.–5. stupně realizuje na základě doporučení PPP nebo SPC a individuálního vzdělávacího plánu (IVP).
Škola má zpracován Minimální preventivní program, který zahrnuje výcvik v sociálních dovednostech, aktivity ke zdravému životnímu stylu a spolupráci s Asociací Záchranný kruh.
Na škole působí výchovný poradce, školní metodik prevence, metodik ICT a v případě potřeby je zajištěna činnost asistentky pedagoga.
Klima a komunikace
Třídní schůzky proběhnou formou tripartit - setkání rodič + žák + učitelka.
U žáka s vývojovou poruchou učení rozhodne ředitel školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka.
Rodiče dostávají informace o výsledcích vzdělávání prostřednictvím žákovských knížek, na třídních schůzkách, konzultačních dnech, popřípadě osobně či telefonicky.
Družina a kroužky
Nabízíme odpolední aktivity ve formě zájmových kroužků (sportovní kroužek, šikovné ruce, hra na hudební nástroj).
Nabízíme odpolední aktivity ve formě zájmových kroužků (sportovní kroužek, šikovné ruce, hra na hudební nástroj), pořádáme přednášky a besedy na aktuální témata.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
Žádné dynamické signály.