Základní škola a Mateřská škola Ropice, příspěvková organizace
Index kvality: 49 / 100č.p. 146, Ropice, 739 61
Souhrn hodnocení
Základní škola v Ropici nabízí žákům kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní přístup a propracovaný systém formativního hodnocení. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky inovativních metod. Prostor pro další rozvoj se nachází zejména v oblasti posílení kontrolní činnosti vedení školy a v metodické podpoře a sebehodnocení v rámci mateřské školy, což jsou oblasti, které vyžadují zvýšenou pozornost.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Část A - Východiska k tvorbě Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání na Základě programu TVOŘIVÁ ŠKOLA.
Vzdělávací program Tvořivá škola vede žáky k projektovému a skupinovému vyučování.
Vytáhli jsme si prvky z Klasické školky, Montessori pedagogiky a Lesní školky.
Jazyky
Ve výuce anglického jazyka učitelky zdařile podporovaly rozvoj produktivních, interaktivních a receptivních dovedností žáků.
Výuka v polském jazyce vyučovacím podporovala u žáků kladný vztah k mateřskému jazyku, žáci ji zvládali v požadovaném rozsahu.
Dovede žáky ke schopnosti komunikovat v angličtině na úrovni A1, která je základní, dle Společného evropského referenčního rámce.
Pohyb a zdraví
Nesoustředit se jen na hodiny Tv, ale začleňovat do vyučování další pohybové aktivity – vycházky, pohybové chvilky, cviky ve třídě na správné držení těla.
Zahájený projekt „Úprava venkovního areálu s prvky přírodní zahrady při Základní škole Ropice" dále umožní zkvalitnění technického a didaktického zázemí pro výuku a výchovu ve venkovním prostředí.
V hlavní budově se nachází jídelna, kde se žáci stravují.
Inkluze a přístup
Talentované žáky zapojovat do různých druhů soutěží konaných v rámci městských škol.
Pro úspěšné vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním je potřebé zabezpečit pomoc asistenta pedagoga.
Dle přání rodičů je možno využít slovního hodnocení ve spolupráci s psychologem.
Škola má v dokumentaci sekci 12 Prevence rizikového chování.
Klima a komunikace
žák může být klasifikován číslicí nebo slovně
Družina a kroužky
Žákům nabízí dopravní kroužek, jednou ročně návštěvu dopravního hřiště a pravidelně účast v dopravních soutěžích.
Škola je vybavená počítačovou učebnou, kterou mohou žáci využívat jak pro výuku nejen informatiky, ale i jinuch všeobecných předmětů, tak i v kroužcích.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v kontrolní činnosti ředitelky
Dočasné zastupování nemocných pracovníků omezilo funkčnost kontrolní činnosti ředitelky školy.
- VarováníNedostatky v metodách a sebehodnocení v MŠ
Pedagogové v MŠ nedostatečně využívají sebehodnocení a pestré metody vzdělávání pro rozvoj dětí.
- PochvalaÚspěchy žáků v mezinárodních soutěžích
Škola dosahuje velmi dobrých výsledků v mezinárodních soutěžích v polském a anglickém jazyce.
- PochvalaKvalitní systém formativního hodnocení
Učitelé základní školy systematicky využívají formativní hodnocení a různé formy sebehodnocení žáků.