Školácheck

Základní škola, Luže, okres Chrudim

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

Komenského 254, Luže, 538 54

Další místa výuky: Žižkova 253, Luže, 538 54

Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.

REDIZO 650018290 · IČO 70156743 · https://www.zsluze.net

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola v Luži nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, podporu nadaných žáků i inkluzivní vzdělávání s důrazem na prevenci rizik. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení digitálních technologií ve výuce, zavedení prvků sebehodnocení žáků a modernizace prostor školní družiny, které v současnosti neodpovídají potřebám kapacity.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika
—
Genetická metoda čtení
—
Projektová výuka

Žák v 1. a 2. ročníku prezentuje ústně a graficky tematické projekty jako součást výzdoby třídy.

5 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

Bylo by vhodné zaměřit se více na závěrečné shrnutí získaných poznatků, ověření úrovně pochopení učiva a formativní zhodnocení práce žáků.

Ne

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Nabízíme výuku cizího jazyka od 1. ročníku.

10 / 10
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky

V kombinaci se zvukovou nahrávkou se učí napodobovat správnou výslovnost rodilých mluvčích.

Ne
CLIL

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Ne

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

V rámci velkých přestávek jsou žákům k dispozici venkovní prostory na dvoře (2. stupeň) a zahradě (1. stupeň) školy k aktivnímu odpočinku a relaxaci.

Ano
Bazén

Součástí výuky Tv na I. stupni je i plavecký kurz, organizovaný pro 3. a 4. ročníky.

Ne
Sportovní zázemí

Škola využívá městskou sportovní halu k výuce tělesné výchovy. | Škola využívá fotbalové hřiště místního klubu a hřiště s umělým povrchem.

10 / 10
Vlastní jídelna

Řád školní jídelny je soubor pravidel a opatření spojených s provozem školní jídelny, určené ke stravování žáků a zaměstnanců školy.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP

Škola uvádí působící speciální pedagožku a inspekce popisuje vlastní podpůrné aktivity školy, zejména doučování.

10 / 10
Školní psycholog

V současné době je školní poradenské pracoviště posíleno o speciální a sociální pedagožku.

Ne
Přípravná třída
Ano
Školní odborníci

Škola jmenuje speciální pedagožku a portál i inspekce dokládají školní psycholožku.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

Zákonní zástupci dostávají informace o výsledcích vzdělávání prostřednictvím žákovských knížek, na třídních schůzkách a konzultacích, individuálně kdykoliv po telefonické domluvě.

Ne
Školní parlament

Školní vzdělávací program uvádí mezi dalšími aktivitami školy Žákovský parlament.

Ano
Komunikační aplikace

školní časopis/newsletter, žákovská knížka (elektronická), žákovská knížka (papírová), konzultační hodiny, telefonická komunikace s učiteli, individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky

10 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola nabízí širokou nabídku zájmových kroužků a volnočasových aktivit.

5 / 10
Kroužky ve škole
—
Ranní družina
Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNedostatky v diferenciaci a sebehodnocení

    Škola nedostatečně diferencuje výuku pro nadané žáky a nejednotně vede žáky k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení.

  • VarováníNevyhovující prostor školní družiny

    Nedostatečný herní prostor v kmenové třídě školní družiny omezuje relaxaci žáků a utváření sociálních vztahů.

  • VarováníNízké využívání digitálních technologií

    Minimální využívání informačních zdrojů a digitálních technologií ve výuce snižuje celkovou efektivitu vzdělávacího procesu.

  • PochvalaRozvoj kritického myšlení a prevence rizik

    Škola úspěšně rozvíjí kritické myšlení na 1. stupni a efektivně předchází rizikovému chování prostřednictvím zájmových aktivit.