Základní škola, Luže, okres Chrudim
Index kvality: 59 / 100Komenského 254, Luže, 538 54
Souhrn hodnocení
Základní škola v Luži nabízí kvalitní materiální zázemí a širokou škálu aktivit, od sportovních programů až po podporu nadaných žáků a inkluzi. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména efektivnější využívání informačních zdrojů a prohloubení práce se sebehodnocením žáků, které je v současnosti spíše formální.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Žák se seznámí se zvukovou podobou AJ · Prezentuje ústně a graficky tematické projekty jako součást výzdoby třídy
známkou
Jazyky
Anglický jazyk v 2. ročníku je vyučován v kmenové třídě 1 hodinu týdně.
V kombinaci se zvukovou nahrávkou se učí napodobovat správnou výslovnost rodilých mluvčích.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
V rámci velkých přestávek jsou žákům k dispozici venkovní prostory na dvoře (2. stupeň) a zahradě (1. stupeň) školy k aktivnímu odpočinku a relaxaci.
Součástí výuky Tv na I. stupni je i plavecký kurz, organizovaný pro 3. a 4. ročníky – 10 dvouhodinových lekcí.
Mezi oběma budovami leží městská sportovní hala, kterou škola využívá k výuce tělesné výchovy, škola též využívá fotbalové hřiště místního klubu a hřiště s umělým povrchem.
lyžování, bruslení, plavání
Budova 1. stupně má přízemí, ve kterém jsou zrekonstruované šatny, byt školníka, tělocvična, školní družina, kuchyně a školní jídelna.
Inkluze a přístup
Škola zajišťuje posílení průběžné a dlouhodobé péče o nadané žáky a pomoc při přípravě individuálních vzdělávacích plánů.
Školská poradenská zařízení mají v péči 53 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, devět žáků má vypracovaný individuální vzdělávací plán.
Externě ve škole působí školní psycholožka a sociální pedagožka.
Škola má připravený a realizuje Minimální preventivní program školy.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, školní psycholog, asistent pedagoga, sociální antropolog
Klima a komunikace
Informace o naplňování očekávaných výstupů zaznamenávají formou klasifikace.
Školní parlament: ano
školní časopis/newsletter, žákovská knížka (elektronická), žákovská knížka (papírová), konzultační hodiny, telefonická komunikace s učiteli, individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola nabízí rozmanité kroužky jako výtvarné tvoření, sportovní kroužek, vaření, deskové hry, včelařský kroužek a legorobotiku.
Většinu kroužků vedou učitelé školy, např. Š. Králová, J. Nešporová, M. Ceplová či V. Švachová.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníFormální sebehodnocení žáků
Sebehodnocení žáků v závěru vyučovacích hodin probíhá často pouze formálně.
- VarováníNedostatečné využívání informačních zdrojů
Inspekce doporučila častější zařazování práce s různými informačními zdroji do výuky.
- PochvalaRozvoj kritického myšlení
Učitelé na prvním stupni úspěšně podněcují žáky k rozvoji kritického myšlení a chápání souvislostí.
- PochvalaKvalitní materiální podmínky
Škola prošla rozsáhlou modernizací prostor, včetně odborných učeben a bezbariérovosti hlavní budovy.