Základní škola, Luže, okres Chrudim
Komenského 254, Luže, 538 54
Souhrn hodnocení
Základní škola v Luži nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, podporu nadaných žáků i inkluzivní vzdělávání s důrazem na prevenci rizik. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení digitálních technologií ve výuce, zavedení prvků sebehodnocení žáků a modernizace prostor školní družiny, které v současnosti neodpovídají potřebám kapacity.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Žák v 1. a 2. ročníku prezentuje ústně a graficky tematické projekty jako součást výzdoby třídy.
Bylo by vhodné zaměřit se více na závěrečné shrnutí získaných poznatků, ověření úrovně pochopení učiva a formativní zhodnocení práce žáků.
Jazyky
Nabízíme výuku cizího jazyka od 1. ročníku.
V kombinaci se zvukovou nahrávkou se učí napodobovat správnou výslovnost rodilých mluvčích.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
V rámci velkých přestávek jsou žákům k dispozici venkovní prostory na dvoře (2. stupeň) a zahradě (1. stupeň) školy k aktivnímu odpočinku a relaxaci.
Součástí výuky Tv na I. stupni je i plavecký kurz, organizovaný pro 3. a 4. ročníky.
Mezi oběma budovami leží městská sportovní hala, kterou škola využívá k výuce tělesné výchovy. Škola též využívá fotbalové hřiště místního klubu a hřiště s umělým povrchem.
lyžování, bruslení, plavání
Řád školní jídelny je soubor pravidel a opatření spojených s provozem školní jídelny, určené ke stravování žáků a zaměstnanců školy.
Inkluze a přístup
Učitel daného předmětu vytvoří s metodickou podporou výchovné poradkyně Plán pedagogické podpory (PLPP) a v případě potřeby IVP.
Škola zajišťuje péči o žáky se specifickými vzdělávacími potřebami, metodickou pomoc, přípravu IVP a spolupráci s poradenskými zařízeními.
V současné době je školní poradenské pracoviště posíleno o speciální a sociální pedagožku.
Vypracovaný preventivní program odpovídá potřebám školy a zahrnuje krizový plán školy s postupy při výskytu rizikového chování.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, školní psycholog, asistent pedagoga, sociální antropolog
Klima a komunikace
Zákonní zástupci dostávají informace o výsledcích vzdělávání prostřednictvím žákovských knížek, na třídních schůzkách a konzultacích, individuálně kdykoliv po telefonické domluvě.
Školní vzdělávací program uvádí mezi dalšími aktivitami školy Žákovský parlament.
školní časopis/newsletter, žákovská knížka (elektronická), žákovská knížka (papírová), konzultační hodiny, telefonická komunikace s učiteli, individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou nabídku zájmových kroužků a volnočasových aktivit.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v diferenciaci a sebehodnocení
Škola nedostatečně diferencuje výuku pro nadané žáky a nejednotně vede žáky k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení.
- VarováníNízké využívání digitálních technologií
Minimální využívání informačních zdrojů a digitálních technologií ve výuce snižuje celkovou efektivitu vzdělávacího procesu.
- VarováníNevyhovující prostor školní družiny
Nedostatečný herní prostor v kmenové třídě školní družiny omezuje relaxaci žáků a utváření sociálních vztahů.
- PochvalaRozvoj kritického myšlení a prevence rizik
Škola úspěšně rozvíjí kritické myšlení na 1. stupni a efektivně předchází rizikovému chování prostřednictvím zájmových aktivit.