Základní škola a mateřská škola Staré Ždánice, okres Pardubice
č.p. 33, Staré Ždánice, 533 44
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Starých Ždánicích nabízí vstřícné prostředí s důrazem na inkluzi, kvalitní sportovní zázemí a výuku jazyků s rodilými mluvčími. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit, přičemž prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti metodiky výuky a optimalizace provozních či organizačních procesů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Učitelé mají prostor pro co nejčastější zařazování tvořivého a činnostního učení s využitím názorných pomůcek.
Škola si klade za cíl smysluplně propojovat učivo se skutečným životem a podporovat samostatnost žáků a schopnost spolupráce.
Díky nižšímu počtu žáků ve třídě můžeme aplikovat naprosto odlišný způsob výuky, než jaký známe z větších základních škol, s využitím tvořivého a činnostního učení s názornými pomůckami.
V hospitovaných hodinách byli žáci hodnoceni slovně, převládala snaha o pozitivní motivační působení.
Jazyky
Škola nabízí kroužek Angličtina s rodilým mluvčím pro 1. - 3. třídu.
Pohyb a zdraví
Pravidelnou součástí je pobyt žáků venku na školní zahradě nebo nedalekém dětském hřišti.
Dokončení celkové rekonstrukce dalších prostor (učebna, keramická dílna, tělocvična).
Škola disponuje tělocvičnou, školní zahradou a využívá přilehlé dětské hřiště.
I přes nízký počet dětí nabízíme doplnění výuky o nejrůznější aktivity v podobě kurzu lyžování.
Škola vykonává činnost školní jídelny a školní jídelny - výdejny.
Inkluze a přístup
Škola zmiňuje potřebu podnětů a výzev pro žáky, kteří to vyžadují, ale nepopisuje konkrétní systém podpory nadaných žáků.
Koordinace péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami je v kompetenci výchovné poradkyně, která spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními.
Služby školního poradenského pracoviště zajišťuje ředitelka školy, která je výchovnou poradkyní i metodikem prevence; školní psycholog není uveden.
Ředitelka školy vykonává funkci metodika prevence, ale konkrétní preventivní programy nejsou v dokumentech popsány.
Škola realizuje předškolní vzdělávání ve dvou věkově smíšených třídách mateřské školy, přípravná třída pro žáky se ZŠ není zřízena.
Škola uvádí ředitelku jako výchovnou poradkyni a metodika prevence, dále zmiňuje školní asistentku v MŠ a vychovatelku v ZŠ vykonávající činnost asistentky pedagoga.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání svých dětí informováni elektronickou formou, záznamy v žákovské knížce, při třídních schůzkách a konzultacích.
V prvním pololetí aktuálního školního roku byli nově žáci prvního a druhého ročníku hodnoceni na vysvědčení slovně.
Zpracování a realizace oblasti prevence rizikového chování žáků jsou zaměřeny na pestré aktivity a různé oblasti rozvíjející osobnostně sociální kompetence žáků.
Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání svých dětí informováni elektronickou formou.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako keramika, angličtina pro různé ročníky a doplňkové aktivity jako kurzy lyžování a plavecký výcvik.
Děti během pobytu v ŠD mohou navštěvovat kroužky, do kterých jsou přihlášeny, přičemž v době konání kroužku nesou za děti zodpovědnost příslušní lektoři.
Provoz školní družiny: ranní družina 6:30 - 7:40.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodice výuky
Škola musí zlepšit stanovování cílů hodin, formativní hodnocení a diferenciaci úkolů pro žáky.
- VarováníProvozní a organizační nedostatky
Je nutné upravit denní režim v MŠ, omezit prostoje a posílit zabezpečení vstupů do budov.
- PochvalaKoncepční spolupráce ZŠ a MŠ
Škola vykazuje silnou provázanost mezi ZŠ a MŠ, což pozitivně ovlivňuje adaptaci dětí a klima.
- PochvalaVstřícný a respektující přístup
Pedagogové vytvářejí bezpečné klima a podporují osobnostní rozvoj žáků empatickým a povzbuzujícím přístupem.