Školácheck

Základní škola a mateřská škola Mirovice, okres Písek

Komenského 4, Mirovice, 398 06

REDIZO 650020065 · IČO 70999376 · https://www.zsmirovice.cz

Souhrn hodnocení

Základní škola v Mirovicích nabízí kvalitní sportovní zázemí, inkluzivní podporu žáků se speciálními potřebami a mezinárodní spolupráci. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci, přestože využívá prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diferenciaci a aktivizaci výuky, zkvalitnit systém hodnocení žáků a do budoucna zlepšit materiální zázemí školní družiny.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika
Genetická metoda čtení
Projektová výuka

V rámci předmětu Vlastivěda je explicitně uvedena integrace předmětů Člověk a jeho svět a mezipředmětové vztahy s Českým jazykem, Přírodovědou, Výtvarnou a Hudební výchovou.

5 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

známkou i slovně

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka
Rodilí mluvčí
CLIL

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Ne
Cambridge příprava

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky
Bazén
Ne
Sportovní zázemí

Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, sportovní areál (atletika).

10 / 10
Speciální formy tělocviku

lyžování, plavání

Ano
Vlastní jídelna

v areálu školy

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Nadaným žákům lze v souladu s vývojem jejich školních dovedností rozšířit obsah vzdělávání nad rámec stanovený ŠVP, zadávat specifické úkoly a projekty nebo umožnit účast na výuce ve vyšším ročníku.

10 / 10
Podpora SVP

Škola zpracovává pro žáky plán pedagogické podpory (PLPP) od prvního stupně podpůrných opatření a individuální vzdělávací plán (IVP) od druhého stupně na základě doporučení školského poradenského zařízení.

10 / 10
Školní psycholog

Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem, dále školním metodikem prevence a školním speciálním pedagogem.

Ne
Prevence šikany
Přípravná třída

Základní škola a mateřská škola Mirovice, okres Písek vykonává činnost mateřské a základní školy, školní družiny, školní jídelny a školní jídelny - výdejny.

Ne
Speciální pedagogové

asistent pedagoga

2 / 10

Klima a komunikace

Tripartity
Slovní hodnocení

Bylo zavedeno slovní čtvrtletní hodnocení pro všechny žáky.

Ano
Školní parlament

Význam aktivního zapojení žáků do žákovské samosprávy - žákovských rad či parlamentů.

Ano
Komunikační aplikace

Způsob informování rodičů: žákovská knížka (elektronická), profil školy na sociálních sítích, konzultační hodiny, školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní časopis/newsletter.

10 / 10

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola zajišťuje pestrou mimoškolní činnost, konkrétně nabídku zájmových kroužků a kroužků zaměřených na pohybovou a sportovní činnost (AŠSK – Sportuj ve škole).

5 / 10
Kroužky ve škole
Ranní družina

Provoz družiny: ráno 6:15 – 7:45, odpoledne 11:45 – 16:15

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNedostatečná diferenciace a aktivizace výuky

    Výuka postrádá častější využívání aktivizujících metod a důslednou diferenciaci učiva dle individuálních potřeb žáků.

  • VarováníNedostatky v systému hodnocení

    Hodnocení žáků a dětí v MŠ postrádá prvky formativního přístupu a zohlednění individuálního vzdělávacího potenciálu.

  • VarováníChybějící zázemí školní družiny

    Absence samostatného zázemí pro školní družinu omezuje nabídku vzdělávacích aktivit pro žáky.

  • PochvalaDlouhodobá mezinárodní spolupráce

    Škola udržuje od roku 1992 pravidelné výměnné pobyty žáků a učitelů se školou ve švýcarském Bätterkindenu.