Základní škola a Mateřská škola, Stráž nad Nisou, příspěvková organizace
Majerova 138, Stráž nad Nisou, 463 03
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Stráži nad Nisou nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, podporu nadaných žáků i inkluzi a klade důraz na výuku jazyků s rodilými mluvčími. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení vnitřního řízení školy a zkvalitnění pedagogického vedení v mateřské škole, což jsou oblasti, které vyžadují zvýšenou pozornost vedení.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Výuka pilotovaných předmětů podle revidovaného Rámcového vzdělávacího programu byla realizována na velmi dobré úrovni, s využitím badatelských a problémově orientovaných postupů i prožitkového učení.
Aktivní zapojení do projektové činnosti pozitivně ovlivňuje kvalitu vzdělávání a dlouhodobý rozvoj kompetencí žáků probíhá prostřednictvím spolupráce se zahraničními školami v rámci projektu Erasmus+.
V polovině z nich žáci prokázali, že jsou schopni poskytovat smysluplnou zpětnou vazbu k vlastnímu učení i práci spolužáků v rámci formativního hodnocení.
Jazyky
Výuka angličtiny s rodilým mluvčím (6.–9. ročník).
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Dětem je poskytován dostatečný prostor pro pohybové aktivity spontánní i řízené v průběhu celého dne.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, tělocvična/sportovní hala.
lyžování, plavání, judo pro žáky 1. třídy
Stravování plně zajišťuje školní kuchyně při ZŠ.
Inkluze a přístup
MŠ je povinna zajistit realizaci všech stanovených podpůrných opatření pro podporu nadání podle individuálních vzdělávacích potřeb dětí v rozsahu 1. - 4. stupně podpory ve spolupráci se ŠPZ.
Vzdělávání dětí se SVP se realizuje na základě poskytnutí podpůrných opatření 1. - 5. stupně podle Vyhlášky č.27/2016 ve znění pozdějších předpisů a vypracování Plánu pedagogické podpory.
Individuální přístup k dětem Asistentky pedagoga, školní speciální pedagog.
Systém prevence šikany a podpora bezpečného prostředí Projekt NNTB (odhalování šikany), spolupráce s Linkou bezpečí a PPP.
V povinném předškolním vzdělávání bylo 29 dětí, z toho s odkladem povinné školní docházky čtyři děti.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: ... třístranné schůzky (učitel-rodič-žák)
Funkce školního informačního systému: přehled absence, e-třídní kniha - přehled učiva, e-omluvenka, výběr jídel ve školní jídelně/odhlašování, možnost editace osobních údajů žáka, přihlašování na akce, přehled klasifikace
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: jazykové, hudební, rukodělné, taneční, přírodovědné, programování/robotika, výtvarné (např. malování, keramika), sportovní, ICT, literárně-dramatické, technické
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrolní činnosti
Škola postrádá funkční kontrolní mechanismy a systematickou podporu začínajícím pedagogům v obou součástech.
- VarováníNefunkční pedagogické řízení v MŠ
Absence metodické podpory a pedagogické diagnostiky v MŠ snižuje kvalitu vzdělávacího procesu a spolupráce.
- PochvalaZapojení do mezinárodního projektu Erasmus+
Škola dlouhodobě rozvíjí jazykové kompetence žáků i pedagogů prostřednictvím mezinárodní spolupráce v projektu Erasmus+.