Základní škola a Mateřská škola, Stráž nad Nisou, příspěvková organizace
Index kvality: 43 / 100Majerova 138, Stráž nad Nisou, 463 03
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Stráži nad Nisou nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, výuku jazyků s rodilými mluvčími a kvalitní družinu. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky moderní výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit systém pedagogického řízení, evaluace a podpory začínajících učitelů, stejně jako prohloubení individualizace vzdělávání v rámci mateřské školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola nabízí tandemovou a projektovou výuku.
známkou
Jazyky
Výuka angličtiny s rodilým mluvčím (6.–9. ročník).
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Všechny školní budovy mají vlastní venkovní prostory, které jsou efektivně využívané pro přestávky, výuku i volnočasové aktivity dětí a žáků.
Materiální podmínky a vybavení školy jsou díky nadstandardní podpoře zřizovatele průběžně zkvalitňovány a modernizovány.
lyžování, plavání, judo pro žáky 1. třídy
Ve škole je školní jídelna a školní družina.
Inkluze a přístup
MŠ je povinna zajistit realizaci všech stanovených podpůrných opatření pro podporu nadání podle individuálních vzdělávacích potřeb dětí v rozsahu 1. - 4. stupně podpory.
Asistentky pedagoga, školní speciální pedagog. Práce s nadanými i žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
V ZŠ je patrná funkční spolupráce členů školního poradenského pracoviště zahrnujícího vedení školy, výchovnou a kariérovou poradkyni, metodičku prevence a speciální pedagožku.
Projekt NNTB (odhalování šikany), spolupráce s Linkou bezpečí a PPP.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Závěrečné hodnocení bylo zaznamenáno v omezené míře a bez prvků formativního hodnocení.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové kroužky zaměřené na rozvoj uměleckých dovedností a sportovní aktivity.
Výchova a vzdělávání dětí a žáků je obohacena aktivní spoluprací školy se zřizovatelem, zákonnými zástupci a řadou externích partnerů.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNefunkční systém pedagogického řízení v MŠ
Absence metodické podpory a nejednotné řízení v MŠ snižují kvalitu spolupráce a poskytovaného vzdělávání.
- VarováníAbsence systému podpory začínajících pedagogů
Škola nemá vytvořen ucelený systém podpory začínajících učitelů s jasnými postupy a pravidelnou metodickou pomocí.
- VarováníNedostatky v kontrolní činnosti a evaluaci
Kontrolní činnost a vyhodnocování výsledků vzdělávání nejsou realizovány v plném rozsahu a chybí nápravná opatření.
- VarováníNedostatečná individualizace vzdělávání v MŠ
Vzdělávací cíle nejsou přizpůsobeny individuálním potřebám dětí a chybí funkční systém pedagogické diagnostiky.
- PochvalaZapojení do mezinárodních projektů Erasmus+
Škola dlouhodobě rozvíjí jazykové a sociální kompetence žáků prostřednictvím spolupráce se zahraničními školami.
- PochvalaPodpora kritického myšlení a kreativity
Výuka efektivně rozvíjí kreativitu, kritické myšlení a iniciativu žáků prostřednictvím moderních metod.