Základní škola a Mateřská škola, Rychnov u Jablonce nad Nisou, příspěvková organizace
Školní 488, Rychnov u Jablonce nad Nisou, 468 02
Další místa výuky: Ještědská 429, Rychnov u Jablonce nad Nisou, 468 02
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Rychnově u Jablonce nad Nisou nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, kvalitní systém prevence a podporu žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení formativního hodnocení, diferenciace výuky a řešení bezpečnostních rizik v areálu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola ve svém vzdělávacím programu LIŠKA explicitně uvádí využívání projektového vyučování jako jednu ze široké škály metod, přičemž výroční zpráva dále dokládá realizaci konkrétních projektových dnů, např. v MŠ ve spolupráci s Lesy ČR.
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk se učí od 3. ročníku v tříhodinové časové dotaci.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Vedeme žáky k pohybu a velké přestávky trávíme venku.
Škola využívá pro plavecký výcvik 2. a 3. tříd Bazén Jablonec nad Nisou.
Profil ZŠ uvádí tělocvičnu pro výuku TV a zprávy školy zmiňují její využívání i nové šatny u tělocvičny.
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola uvádí aktuálně působícího speciálního pedagoga a ČŠI popisuje doučování, které škola skutečně realizuje.
Školního psychologa jsme kvůli jejich nedostatku nedokázali najít.
Škola uvádí speciálního pedagoga a portál uvádí školního psychologa i logopeda.
Klima a komunikace
Škola má zřízen žákovský parlament, ve kterém jsou voleni dva žáci ze tříd 4. – 9. ročníku a který se pravidelně schází.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou atletika, keramika, pěvecký sbor, zobcové flétny, angličtina, jóga, florbal, gymnastika, turistický kroužek, šachy a veselá věda.
Většinu zájmových kroužků vedli ve volném čase přímo pedagogové školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky ve formativním hodnocení a diferenciaci
Škola nedostatečně využívá formativní hodnocení, sebehodnocení žáků a diferenciaci výuky v ZŠ i MŠ.
- PochvalaEfektivní řízení a evaluační systém
Škola disponuje funkčním vnitřním evaluačním systémem a efektivním řízením založeným na sběru dat.
- VarováníBezpečnostní rizika v areálu školy
Chybějící madla u schodišť, nezajištěný svah a nevhodný nábytek v jídelně a MŠ představují bezpečnostní rizika.
- PochvalaKvalitní klima a systém prevence
Škola udržuje příznivé klima a efektivně realizuje systém výchovného poradenství a prevence rizikového chování.