Základní škola a Mateřská škola Studená, okres Jindřichův Hradec
Index kvality: 63 / 100Komenského 446, Studená, 378 56
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Studené nabízí moderní vzdělávací prostředí s důrazem na inovativní metody, jako je Hejného matematika či formativní hodnocení. Škola vyniká kvalitním zázemím, širokou nabídkou kroužků a silnou podporou inkluze i nadaných žáků. Prostor pro další rozvoj představuje posílení personální kapacity v mateřské škole a řešení vyšší absence u části žáků, což jsou oblasti, na které se škola může v budoucnu zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda
K dalším aktivitám školy patří realizace projektových dnů, při kterých jsou žákům zprostředkovány vzdělávací obsahy a je podpořen rozvoj gramotností napříč předměty.
známkou i slovně
Jazyky
Další formou podpory žáků a jejich jazykových dovedností je aktuální nabídka školy konverzačních hodin on-line s rodilým mluvčím a v anglickém jazyce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Dopřávat dostatek příležitostí k spontánnímu pohybu a hře.
Škola nemá v seznamu prostor pro výuku tělesné výchovy uveden vlastní bazén, pouze tělocvičnu a venkovní hřiště.
Školní zahrada je vybavena různými herními prvky na rozvoj hrubé motoriky (trampolína, lezecká stěna, lanový žebřík, hřiště na fotbal, dopravní hřiště, špalková dráha, hmatový chodník, houpačka apod.).
lyžování, bruslení, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola poskytuje vzdělání celé různorodé škále žáků v dané oblasti, včetně žáků mimořádně nadaných.
Činnosti školního poradenského pracoviště zajišťují kvalifikovaní pracovníci výchovná poradkyně, školní metodik prevence, kariérová poradkyně a pět asistentů pedagoga.
Škola úzce spolupracuje s pedagogicko-psychologickou poradnou a odborníkem na prevenci poruch chování a negativních jevů chování.
Aktivity k prevenci rizikového chování žáků jsou realizovány jako součást vzdělávacího procesu formou různých přednášek a projektů ve spolupráci s externími společnostmi.
školní asistent
Klima a komunikace
O výsledcích vzdělávání žáků jsou zákonní zástupci pravidelně informováni prostřednictvím elektronické databáze, na třídních schůzkách ve formátu tripartity, při individuálních konzultacích a v případě potřeby písemnou formou.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola navíc organizuje rozmanité pravidelné zájmové kroužky vedené pedagogy a členy místních zájmových spolků.
Škola navíc organizuje rozmanité pravidelné zájmové kroužky vedené pedagogy a členy místních zájmových spolků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní materiální zázemí
Škola disponuje esteticky upravenými učebnami, otevřenou knihovnou a nadstandardně vybaveným venkovním areálem s respirii.
- PochvalaInovativní výukové metody
Škola úspěšně využívá formativní hodnocení, genetickou metodu čtení a konstruktivistickou matematiku prof. Hejného.
- VarováníVyšší absence u některých žáků
U části žáků byl zaznamenán vyšší počet zameškaných hodin, škola situaci řeší výchovnými komisemi.
- VarováníChybějící personální podpora v MŠ
Ve třídě nejmladších dětí není využívána dostupná personální podpora, což ztěžuje pedagogickou činnost.