Základní škola a Mateřská škola Studená, okres Jindřichův Hradec
Komenského 446, Studená, 378 56
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Studené nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na moderní metody, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Škola klade velký důraz na inkluzi, pohybové aktivity a systematickou autoevaluaci. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba zlepšení podmínek pro pobyt žáků venku a posílení personální podpory v mateřské škole, což jsou oblasti, na které se instituce může v budoucnu zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Inovativní pedagogické postupy při výuce matematiky na prvním stupni umožňují efektivní využití počtářských strategií prostřednictvím konstruktivistických metod prof. Hejného.
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda
Nepedagogický i pedagogický personál spolupracuje při projektových dnech, např. Den mléka, Den jablek, projektové dny.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Podle různých zkušeností pedagogů zařazujeme do výchovně-vzdělávacího procesu různorodé pohybové chvilky.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, tělocvična/sportovní hala.
lyžování, bruslení, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola poskytuje vzdělání celé různorodé škále žáků v dané oblasti (žáci se zdravotním oslabením, žáci se zdravotním postižením, žáci se specifickými vzdělávacími potřebami, žáci mimořádně nadaní atd.).
Výchovná poradkyně systematicky vyhledává žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, přehledně vede veškerou dokumentaci a průběžně sleduje realizaci a účinnost poskytovaných podpůrných opatření v souladu s doporučeními ŠPZ.
Činnosti školního poradenského pracoviště zajišťují kvalifikovaní pracovníci výchovná poradkyně, školní metodik prevence, kariérová poradkyně a pět asistentů pedagoga.
Aktivity k prevenci rizikového chování žáků jsou realizovány jako součást vzdělávacího procesu formou různých přednášek a projektů, přičemž škola promyšleně mapuje kvalitu vztahů mezi žáky v jednotlivých třídách.
školní asistent
Klima a komunikace
O výsledcích vzdělávání žáků jsou zákonní zástupci pravidelně informováni prostřednictvím elektronické databáze, na třídních schůzkách ve formátu tripartity.
O výsledcích vzdělávání žáků jsou zákonní zástupci pravidelně informováni prostřednictvím elektronické databáze.
Družina a kroužky
Škola navíc organizuje rozmanité pravidelné zájmové kroužky vedené pedagogy a členy místních zájmových spolků.
Škola navíc organizuje rozmanité pravidelné zájmové kroužky vedené pedagogy a členy místních zájmových spolků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné podmínky pro pobyt venku
Inspekce konstatuje, že podmínky pro pobyt dětí a žáků na zahradě MŠ a hřišti ZŠ nejsou optimální.
- VarováníAbsence personální podpory v MŠ
Ve třídě nejmladších dětí MŠ škola nevyužívá možnosti přítomnosti další personální podpory, což ztěžuje pedagogickou činnost.
- PochvalaSystematická autoevaluace školy
Inspekce ocenila důslednou autoevaluaci všech procesů a dlouhodobé sledování výsledků vzdělávání jako silnou stránku školy.