Základní škola a Mateřská škola Blatec, okres Olomouc, příspěvková organizace
č.p. 68, Blatec, 783 75
Souhrn hodnocení
Základní škola v Blatci nabízí žákům výuku s důrazem na jazykovou přípravu, pohybové aktivity a inkluzivní podporu. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s využitím projektové výuky. V oblastech řízení, metodiky výuky a odborné kvalifikace pedagogického sboru však existuje prostor pro další rozvoj. Zlepšení fungování školního poradenského pracoviště a systému hodnocení výsledků vzdělávání představuje klíčové výzvy pro budoucí zkvalitňování školních procesů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola realizuje řadu projektových dnů, jako jsou Halloween, Stonožka, Zdravé zoubky, IRIS, Pálení čarodějnic či Zdravík a zvířátka.
Zpětná vazba poskytovaná žákům vycházela převážně z okamžitého hodnocení jejich projevů a výsledků, ale formativní hodnocení vedoucí k posílení jejich motivace k učení využíváno nebylo.
Jazyky
Angličtinu se žáci učí od 1. třídy.
Pohyb a zdraví
V závislosti na počasí tráví žáci velké přestávky a některé vyučovací hodiny venku na travnatém prostranství, na zahradě školy či na zahrádce u školky.
Škola nemá vlastní tělocvičnu.
Ke sportovním a pohybovým aktivitám dětí a žáků využívají učitelky pravidelně školní zahradu, fotbalové hřiště, obecní hřiště s herními prvky a tělocvičnu v obecní domě.
plavání, lyžování
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola se má připravit na identifikaci a podporu dětí a žáků nadaných a v tomto směru úzce spolupracovat se školskými poradenskými zařízeními.
Třídní učitel ve spolupráci s výchovným poradcem a příslušnými vyučujícími vytvoří plán pedagogické podpory v písemné formě, který obsahuje charakteristiku žáka, popis obtíží, cíle rozvoje a podpůrná opatření.
Činnost ŠPP na Základní škole Blatec koordinuje metodik prevence.
Škola má zajistit pro žáky schránku důvěry.
Základní škola a Mateřská škola Blatec vykonává činnost mateřské školy, základní školy, školní družiny a školní jídelny.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Třídní schůzky organizovat každoročně v jarním termínu týdenní konzultační formou tripartity – BEZPEČNÉ TROJICE – učitel, žák, rodič.
Vnitřní informační systém je založen pouze na denním potkávání pracovníků a nejsou nastavena funkční pravidla komunikace všech účastníků vzdělávání.
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: jazykové, ICT, přírodovědné, programování/robotika
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná odborná kvalifikace pedagogů
Vysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů ohrožuje kvalitu výuky a stabilitu pedagogického sboru.
- VarováníZávažné nedostatky v řízení a kontrole školy
Neefektivní řízení, absence kontrolní činnosti a nahodilé procesy negativně ovlivňují kvalitu vzdělávání.
- VarováníAbsence funkčního školního poradenského pracoviště
Škola nemá zajištěnu poradenskou podporu pro žáky, pedagogy ani zákonné zástupce.
- VarováníNedostatky v hodnocení výsledků vzdělávání
Učitelé nadhodnocují výsledky žáků a nevyužívají objektivní nástroje pro analýzu vzdělávacích pokroků.
- VarováníMetodicky nepromyšlená výuka
Výuka je jednotvárná, postrádá diferenciaci, individualizaci a cílenou podporu aktivního učení žáků.