Základní škola Radomyšl, okres Strakonice
Index kvality: 45 / 100Školní 187, Radomyšl, 387 31
Souhrn hodnocení
Základní škola Radomyšl nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, výuku jazyků a kvalitní družinu s pestrou nabídkou kroužků. Škola se profiluje jako tradiční instituce bez prvků alternativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje stabilizace pedagogického sboru, posílení řídicích a kontrolních procesů a zavedení metod diferenciace výuky, které by lépe podpořily individuální potřeby všech žáků v rámci inkluzivního vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: německý, anglický
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: německý, anglický
Pohyb a zdraví
Žáci mohou trávit polední přestávky v prostoru šaten.
Plavecký výcvik dle osnov plavecké školy.
Součástí areálu školy je atletický ovál s multifunkčním hřištěm, dětské hřiště, dopravní hřiště s umělým povrchem, tenisový kurt a asfaltové hřiště.
lyžování, turistika, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola má v ŠVP vyčleněnou kapitolu 3.4 Zabezpečení výuky žáků nadaných a mimořádně nadaných.
Sledovaná činnost asistentek pedagoga byla účinná a podporovala zapojení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do vzdělávacích aktivit.
Škola má školní metodičku prevence, která současně zastává funkci školního speciálního pedagoga, ale přítomnost školního psychologa není uvedena.
Škola se cíleně zaměřuje na prevenci rizikového chování a bezpečné klima školy je posilováno adaptačními kurzy a dny.
školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce
Klima a komunikace
Od nástupu do funkce se řediteli školy podařilo zefektivnit spolupráci se zákonnými zástupci v rámci třídních schůzek a nabízených konzultací rodičů s pedagogy.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ano
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích, třídní schůzky
Družina a kroužky
Pravidelně pracuje řada kroužků: Florbal, Dovedné ruce, Paličkování, Ruční práce, Nohejbal, Kopaná, Dramatický kroužek, Pohybová výchova, Judo, Volejbal.
Výše uvedené aktivity probíhal každý týden pod vedením pedagogických či externích pracovníků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrolní činnosti
Škola nemá systematicky nastavenou kontrolní a hospitační činnost ani analýzu výsledků vzdělávání.
- VarováníNekvalifikovanost a nestabilita pedagogů
Vysoká fluktuace a podíl nekvalifikovaných pedagogů znesnadňují dlouhodobou strategii rozvoje školy.
- VarováníNedostatky v podpoře žáků se speciálními potřebami
Škola neposkytuje v některých případech podpůrná opatření v souladu s doporučeními poradenských zařízení.
- VarováníAbsence diferenciace a gradace výuky
Pedagogové nedostatečně uplatňují diferenciaci a gradaci úkolů pro zohlednění individuálních předpokladů žáků.
- PochvalaAktivity pro rozvoj kompetencí a prevenci
Široká nabídka různorodých aktivit podporuje rozvoj osobnostních kompetencí žáků a prevenci rizikového chování.
- PochvalaSpolupráce s rodiči a zřizovatelem
Škola udržuje velmi dobrou úroveň spolupráce se zřizovatelem a aktivně zapojuje rodiče do školních aktivit.