Základní škola a Mateřská škola Bystrovany, okres Olomouc, příspěvková organizace
Makarenkova 23/2, Bystrovany, 779 00
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Bystrovanech nabízí individuální přístup, kvalitní výuku angličtiny a silné zázemí v oblasti inkluze, pohybu i zdravého stravování. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s využitím formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje posílení metodiky kritického myšlení, zlepšení prostorových podmínek mateřské školy a zavedení pravidelné zpětné vazby od rodičů, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Profil školy uvádí „Metody výuky matematiky: klasická výuka“ a nejmenuje konstruktivistickou metodu.
Profil školy uvádí jako metodu čtení splývavé čtení (Sfumato), nikoli genetickou metodu.
Inspekce popisuje, že učitelky účelně využívaly formativní hodnocení a zpětnou vazbu doplňovaly žákovským sebehodnocením.
Jazyky
Profil školy uvádí „Výuka cizích jazyků metodou CLIL …: ne“.
Pohyb a zdraví
Školní jídelna-výdejna je uvedena na adrese školy a zajišťuje stravování žáků; školní jídelna-výdejna je součástí školy.
Inkluze a přístup
Žákům ohroženým školní neúspěšností je nabízeno doučování.
Portálové pole Přítomnost specialistů uvádí speciálního pedagoga, metodika prevence, výchovného poradce a logopedického asistenta, nikoli psychologa; žádný jiný zdroj psychologa pracujícího se ZŠ nejmenuje.
Portál výslovně uvádí: „Přípravná třída: ne.
Portál pro ZŠ uvádí speciálního pedagoga; logopedický asistent je uveden rovněž v poli přítomnosti specialistů.
Klima a komunikace
Inspekce uvádí, že škola má zavedené třídní schůzky formou tripartit.
Portál výslovně uvádí „Školní parlament: ne“.
U školy je uveden školní informační systém, jehož popsanou funkcí je výběr či odhlašování jídel.
Družina a kroužky
Profil školy uvádí zájmové činnosti výtvarné, sportovní, jazykové, hudební, rukodělné, přírodovědné a zdravotnické.
Profil uvádí, že škola nabízí zájmové kroužky a že školní družina sídlí v budově ZŠ.
Portálový profil uvádí pro školní družinu ranní provoz od 6:00 do 7:45.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní výuka anglického jazyka
Výuka anglického jazyka účinně přispívá k rozvoji komunikativní kompetence a jazykové gramotnosti žáků.
- VarováníNedostatky v rozvoji kritického myšlení
Ve výuce chybí metody kritického myšlení a častější práce žáků s různými informačními zdroji.
- PochvalaAktivní spolupráce se zřizovatelem
Úzká spolupráce se zřizovatelem obohacuje vzdělávací programy a zapojuje žáky do života v obci.
- PochvalaIndividuální přístup k žákům
Škola efektivně vytváří podmínky pro vzdělávání dětí podle jejich individuálních potřeb a rozvíjí klíčové kompetence.
- VarováníNevyhovující prostorové podmínky v MŠ
Mateřská škola postrádá dostatečné prostory v šatnách a místnost pro individuální práci s dětmi se SVP.
- VarováníAbsence zpětné vazby od rodičů
Škola systematicky nezjišťuje názory zákonných zástupců na kvalitu vzdělávání a školní prostředí.