Základní škola a Mateřská škola Lutín příspěvková organizace
Index kvality: 65 / 100Školní 80, Lutín, 783 49
Souhrn hodnocení
Základní škola Lutín nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a kvalitní sportovní zázemí. Škola se pohybuje na pomezí tradičního a inovativního přístupu, přičemž využívá metody jako Hejného matematika či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba zefektivnit spolupráci s asistenty pedagoga a dále prohloubit implementaci moderních výukových metod v rámci celého pedagogického procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: Klasická metoda a Metoda prof. Hejného
Dlouhodobé partnerské vztahy se zřizovatelem a dalšími subjekty i množství projektů významně obohacují vzdělávací nabídku a podílí se na zvyšování kvality poskytovaného vzdělávání.
Pozorovaným jevem byl také přesah několika vyučovacích hodin do přestávky, což ubíralo žákům prostor pro potřebnou relaxaci a přípravu na další výuku.
známkou i slovně
Jazyky
Ve školním roce 2023/2024 probíhala v rámci projektu MAS Regionu Haná výuka anglického jazyka s rodilým mluvčím.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Tělesná výchova na 1. stupni je zaměřena na adaptaci na pracovní režim a zátěž, utváření elementárních dovedností, rozvoj nových pohybových dovedností, základní zdravotně pohybové, hygienické a organizační návyky.
Na 1. stupni je zařazena výuka plavání v celkovém rozsahu 40 vyučovacích hodin.
Žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně, na hřišti, ve volné přírodě nebo na jiných účelových sportovištích.
plavání, lyžování
Školní jídelna ZŠ Lutín vaří obědy nejen pro žáky a zaměstnance školy, ale také pro zaměstnance OÚ a důchodce.
Inkluze a přístup
Školní psycholog zajišťuje depistáž a diagnostiku nadaných dětí.
Speciální pedagog koordinuje speciálně-pedagogickou péči, diagnostiku potřeb žáka a tvorbu individuálních plánů podpory.
Školní psycholog provádí depistáž specifických poruch učení a diagnostiku při výukových a výchovných problémech žáků.
Škola realizuje preventivní programy jako Jsi online, Bát či nebát a besedy o šikaně v rámci preventivního plánu.
výchovný poradce, asistent pedagoga, školní metodik prevence, školní psycholog, speciální pedagog
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ano
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), konzultační hodiny, třídní schůzky, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), webové stránky
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu aktivit, jako je výuka hry na hudební nástroje, atletická přípravka, judo, florbal a taneční kroužek.
Mimo to zřizovala škola pro žáky zájmové kroužky, které vedli učitelé, vychovatelky školy a další lektoři.
Ranní družina probíhala ve dvou odděleních od 6,00 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky ve výukových metodách
Nedostatečná diferenciace výuky, málo formativního hodnocení, kooperativních aktivit a metod kritického myšlení.
- VarováníSlabá spolupráce s asistenty pedagoga
Rozdílná úroveň spolupráce pedagogů s asistenty a nedostatečné metodické vedení v této oblasti.
- PochvalaSilná spolupráce se zřizovatelem a partnery
Úzká spolupráce se zřizovatelem a partnery obohacuje vzdělávací programy a zapojuje žáky do života obce.
- PochvalaEnvironmentální zaměření mateřské školy
Mateřská škola systematicky rozvíjí přírodovědnou pregramotnost dětí prostřednictvím environmentální výchovy a reálného života.