Základní škola, Nasavrky, okres Chrudim
Školní 275, Nasavrky, 538 25
Souhrn hodnocení
Základní škola v Nasavrkách nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na moderní metody, jako je formativní hodnocení, projektová výuka či konstruktivistická matematika. Škola klade velký důraz na inkluzi, jazykovou přípravu a zdravý životní styl. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení metodické podpory pedagogů při diferenciaci výuky a postupné doplňování materiálního vybavení, které by mohlo dále podpořit kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Pravidelně zařazujeme prvky metody Hejného při probírání nového učiva, aby měli žáci možnost na danou problematiku nahlížet z více hledisek.
Metody čtení: čtenářská dílna, genetická (hlásková) metoda, splývavé čtení (Sfumato), analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
V oblasti český jazyk a komunikace jsme využívali k naplnění cílů nejen běžné metody výuky, ale také dílny čtení, exkurze do knihovny a projektové dny, přičemž zapojením do projektu Abeceda peněz jsme rozvíjeli finanční gramotnost.
Využívání prvků formativního hodnocení a vedení žáků k sebereflexi přispívá k zefektivnění vzdělávání zejména na 2. stupni.
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován od 1. ročníku.
Domácí spolupráce : Spolupráce s jazykovou školou Zebra - jazykové workshopy pro žáky, výukové hodiny s rodilým mluvčím
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Vytváříme prostor pro aktivní trávení přestávek.
Škola má k dispozici tělocvičnu a 2 víceúčelová hřiště v těsné blízkosti budovy.
lyžování, turistika, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola využívá nástroje jako předčasný nástup ke školní docházce, vzdělávání v jednom či více předmětech ve vyšších ročnících, obohacování vzdělávacího obsahu a zadávání specifických úkolů či projektů.
Škola využívá podpůrná opatření prvního až pátého stupně, spolupracuje s PPP a SPC a využívá individuální vzdělávací plány (IVP) či plány pedagogické podpory (PLPP).
Na škole pracuje školní poradenské pracoviště, které tvoří ředitelka, výchovný poradce a školní metodik prevence, školní psycholog není uveden.
Škola má zpracovaný Minimální preventivní program, jehož součástí je Krizový plán školy a systematická práce s třídními kolektivy prostřednictvím třídnických hodin.
V profilu školy je u položky Přípravná třída uvedeno 'ne'.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), individuální schůzky.
Na žádost rodičů může ředitelka školy povolit slovní hodnocení.
Na 1. dubna 2025 připravili zástupci Žákovského parlamentu „Den naruby“.
třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), individuální schůzky, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém
Družina a kroužky
Sportovně zaměřené zájmové kroužky a kurzy, organizované sportovní dny přispívají k rozvoji pohybových aktivit žáků a jejich zdatnosti.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníPotřeba diferenciace a metodické podpory
Škola musí zlepšit diferenciaci úkolů pro nadané žáky a metodickou podporu při práci s žáky se SVP.
- VarováníNedostatky v materiálním vybavení
Je nutné dovybavit 1. stupeň interaktivní technikou a obměnit zastaralý nábytek ve školní družině.
- PochvalaRozvoj formativního hodnocení a klimatu
Škola úspěšně využívá prvky formativního hodnocení, sebereflexe žáků a efektivně buduje pozitivní klima a prevenci rizik.