Základní škola a Mateřská škola Dolní Bukovsko
nám. Jiráskovo 31, Dolní Bukovsko, 373 65
Souhrn hodnocení
Základní škola Dolní Bukovsko nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků a inkluzivní podporu žáků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími inovacemi, jako je genetická metoda čtení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení personálního zajištění mateřské školy, prohloubení diagnostických dovedností a formativního hodnocení, stejně jako zavedení systematické podpory pro začínající pedagogy, což by dále zkvalitnilo celkové vzdělávací prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda
Prvky formativního hodnocení, které by umožňovaly žákům přebírat zodpovědnost za své učení a sledovat vlastní pokrok, se více objevovalo během hodin na prvním stupni.
Jazyky
Anglický jazyk 3. až 5. ročník – 3 hodiny týdně je zaměřen na:
Pohyb a zdraví
Tuto situaci řešíme dalším využíváním sálu kulturního domu a hřiště TJ pro účely školní tělesné výchovy.
lyžování, bruslení, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola využívá PLPP, IVP, diferencované skupiny podle nadání a zadává žákům specifické úkoly a projekty rozvíjející jejich nadání.
Škola využívá PLPP, IVP, diferenciaci a individualizaci výuky a spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními.
Služby školního poradenského pracoviště zajišťuje metodička prevence, výchovná poradkyně a karierní poradkyně.
Preventivní program školy zahrnuje pravidelné třídnické hodiny, Dny s učitelem, adaptační kurzy a dotazníková šetření klimatu tříd.
školní psycholog
Klima a komunikace
Rodiče dostávají informace o výsledcích vzdělávání prostřednictvím elektronických žákovských knížek, na třídních schůzkách, konzultačních dnech, případně osobně dle přání rodičů.
Škola hodnotí známkami, závěrečné slovní hodnocení není využíváno.
Způsob informování rodičů: třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, konzultační hodiny, individuální schůzky.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou sborový zpěv, sportovní hry, příprava na přijímací zkoušky, rybářský kroužek, myslivecký kroužek a anglický jazyk.
Většinu kroužků vedou přímo učitelé školy, například Maříková, Hřivnáč, Leštinová nebo Mikešová.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné personální zajištění MŠ
Provoz čtvrté třídy mateřské školy není personálně dostatečně zajištěn, což negativně ovlivňuje denní režim dětí.
- VarováníNedostatky ve formativním hodnocení a diagnostice
Škola nedostatečně využívá diagnostické nástroje a formativní hodnocení, což omezuje individuální rozvoj žáků a dětí.
- VarováníNedostatečná podpora začínajících pedagogů
Systém podpory začínajících pedagogů je formálně nastaven, ale postrádá jednoznačný dopad na průběh vzdělávání.
- PochvalaAktivní spolupráce s komunitou
Škola aktivně spolupracuje s místními spolky a obcí, čímž podporuje sociální rozvoj žáků a komunitní život.