Základní škola a Mateřská škola Chrášťany
č.p. 100, Chrášťany, 373 04
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola a Mateřská škola Chrášťany nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory nadaných žáků a sportovních aktivit. Škola se profiluje spíše tradičním směrem bez využití moderních alternativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodické podpory pedagogů, zkvalitnění vnitřní dokumentace a zefektivnění pedagogické diagnostiky, což by mohlo přispět k celkovému zkvalitnění výukových procesů a profesního růstu učitelského sboru.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V rámci výuky se střídají aritmetická, algebraická a geometrická témata, do výuky bývají zařazeny netradiční aplikační úlohy a problémy.
Jazyky
Výuka 1. cizího jazyka - anglický jazyk probíhá na 1. stupni od 3. ročníku s dotací 4 hodiny týdně v každém ročníku.
Při poslechu se žáci zdokonalují v porozumění rodilému mluvčímu.
Pohyb a zdraví
ŠVP uvádí tělocvičnu mezi odbornými učebnami školy. | Škola v plné míře využívá sportovní areál navazující na školní zahradu.
Úsek školní jídelny obstarává vedoucí školní jídelny, tři kuchařky.
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí aktuální pozici speciální pedagožky, školní psycholožku dokládá zpráva o školním projektu a škola popisuje doučování žáků ve školní družině.
Školní poradenské pracoviště tvoří: výchovný poradce, metodik prevence, školní psycholog.
ČŠI uvádí, že aktuálně pozici speciální pedagožky zastává ředitelka školy; školní psycholožku dokládá i dokument 17.
Klima a komunikace
V první řadě probíhala jednání vždy na úrovni třídního učitele či dalšího vyučujícího, žáka a rodiče.
Žákovský parlament může prostřednictvím volených zástupců ze 6 . 9. ročníku ovlivňovat dění ve škole.
e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, individuální schůzky, třídní schůzky
Družina a kroužky
V posledních letech se podařilo zapojit zákonné zástupce do organizování zájmových kroužků (fotbal, myslivecký kroužek, mažoretky, ...)
V posledních letech se podařilo zapojit zákonné zástupce do organizování zájmových kroužků (fotbal, myslivecký kroužek, mažoretky, ...)
Provozní doba školní družiny je uvedena jako 11:30 – 16:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v kontrolní činnosti a dokumentaci
Kontrolní činnost není dostatečně systematická, což vede k nedostatkům v dokumentaci a organizaci procesů školy.
- VarováníAbsence metodické podpory a inovací
Škola nedostatečně podporuje metodickou spolupráci pedagogů a zařazování moderních trendů výuky do vzdělávání.
- VarováníNevyužívání DVPP dle potřeb školy
Další vzdělávání pedagogů vychází ze zájmu vyučujících, nikoliv ze systematicky identifikovaných potřeb školy.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice MŠ
Pedagogická diagnostika v mateřské škole není funkční a není využívána pro individualizaci vzdělávání dětí.