Základní škola a Mateřská škola Cotkytle, okres Ústí nad Orlicí
Index kvality: 46 / 100č.p. 104, Cotkytle, 561 32
Souhrn hodnocení
Základní škola v Cotkytli nabízí žákům silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, výuky jazyků a inkluzivního přístupu. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogického sboru, posílení bezpečnosti školního areálu a optimalizace procesů v mateřské škole, což jsou klíčové oblasti pro celkové zkvalitnění vzdělávacího prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Rovněž školní projekty účelně doplňují výuku (100 let ČSR, Vesmír, Podnebné pásy, České a anglické Vánoce apod.).
Zvonky však často ruší výuku a bylo by potřebné je zmodernizovat.
známkou
Jazyky
Od školního roku 2014 se zvýšila úroveň jazykového vzdělávání na naší škole zařazením anglického jazyka do učebního plánu od 1. třídy.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Z hlediska aktivního odpočinku mohly být zařazovány i častěji, protože jsou prospěšné pro odreagování žáků po velké aktivitě během výuky.
Ve středu 18. června pojedou děti z MŠ na bazén při ZŠ Dobrovského v Lanškrouně.
Místnost pro tělovýchovné aktivity je malá, pro rozvoj pohybových dovedností proto škola využívá ve velké míře obecní tělocvičnu a hřiště.
lyžování, plavání, bruslení
Stravování pro děti a žáky je zajišťováno ve školní jídelně umístěné v budově mateřské školy.
Inkluze a přístup
Ačkoliv se jedná o školu s malým počtem žáků, úsilí zprostředkovat všem žákům další životní zkušenosti je vysoké a příkladné.
Účelná podpora žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a žákům s jiným mateřským jazykem.
Školní poradenství je nastaveno reálně vzhledem k velikosti školy, vyplývající povinnosti jsou realizovány všemi pedagogickými zaměstnankyněmi.
Realizované preventivní aktivity a související témata v obsahu vyučovacích předmětů posilují povědomí žáků o možných rizikových jevech a návodech, jak takové problémy řešit.
Klima a komunikace
Škola nabízí kromě plánovaných schůzek také pravidelné neformální akce, kterých se rodiče žáků zúčastňují společně se svými dětmi.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
V ZŠ jsou z projektu OP JAK financované kroužky, a to: Čtenářský klub a Kroužek informatiky a robotiky.
Efektivní prevencí jsou i zájmové kroužky školy, ve kterých žáci smysluplně tráví svůj mimoškolní čas.
Provoz ŠD: ranní : 6:50 - 7:20 hodin
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na základní škole
Inspekce identifikovala přítomnost odborně nekvalifikovaných pedagogů na základní škole.
- VarováníNedostatky v bezpečnosti areálu školy
Zjištěny závady na herních prvcích, oplocení zahrady a nedostatečné zajištění sportovního vybavení.
- VarováníNedostatky v procesech mateřské školy
Nedostatečná individualizace vzdělávání a slabé hodnoticí mechanismy v mateřské škole.
- PochvalaMezinárodní spolupráce školy
Škola aktivně rozvíjí mezinárodní spolupráci s polskou školou a realizuje výjezdy žáků do zahraničí.
- PochvalaEfektivní spolupráce MŠ a ZŠ
Škola vykazuje silnou provázanost mezi mateřskou a základní školou a kvalitní podporu žáků.