Základní škola a Mateřská škola Skalice u České Lípy, okres Česká Lípa, příspěvková organizace

V hodinách převažoval frontální styl výuky doplněný skupinovou prací a řízeným dialogem, přičemž učitelé vedli žáky k logickému myšlení a vyjádření vlastního názoru.

Ve všech třídách na 1. stupni proběhlo několik integrovaných projektů, které nebyly zaměřeny na jeden konkrétní předmět, ale prolínaly se vždy několika předměty za účelem rozvoje klíčových kompetencí.

V mateřské škole je využíváno prožitkové učení, vedení portfolií a děti mají možnost samostatného rozhodování a volby činností, avšak v základní škole převažuje frontální styl výuky.

známkou i slovně

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Škola nenásilně směřuje děti i žáky k dostatku sportovních, pohybových a relaxačně volnočasových aktivit, čímž přispívá k současnému trendu zdravého životního stylu.

K výuce tělesné výchovy žáků využívá škola víceúčelové obecní hřiště a v zimních měsících obecní tělocvičnu, k dispozici je i školní zahrada s herními prvky.

lyžování, plavání, turistika

v areálu školy

Školní družina a nabídka zájmových kroužků umožňují žákům rozvíjet své nadání a škola je motivuje k účasti v soutěžích, kde dosahují úspěchů na okresní i krajské úrovni.

Škola zaměstnává 4 asistenty pedagoga v ZŠ a 1 v MŠ, přičemž aktivně spolupracuje s řadou odborných pracovišť jako PPP a SPC pro podporu 27 evidovaných dětí.

V seznamu specialistů školy jsou uvedeni metodik prevence, koordinátor EVVO, asistenti logopeda a výchovný poradce, ale školní psycholog zde nefiguruje.

Škola monitoruje výskyt rizikového chování, individuálně řeší případy nevhodného chování a preventivní programy zaměřuje na vztahy mezi žáky a klima školy.

logoped, asistent pedagoga

Zákonní zástupci žáků jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání informováni zejména prostřednictvím elektronického systému, při individuálních konzultacích nebo třídních schůzkách.

Způsob hodnocení: známkou i slovně.

Školní parlament: ne.

Škola nabízí širokou škálu kroužků včetně přírodovědného, matematických a logických her, angličtiny pro nejmenší, keramického, floorballového a kroužku malých hasičů.

Většina kroužků, jako přírodovědný, matematický či angličtina, je vedena konkrétními pedagogy školy, ačkoliv některé spoluorganizují externí subjekty jako DDM nebo sportovní kluby.