Základní škola a Mateřská škola, Svijanský Újezd, okres Liberec, příspěvková organizace
Index kvality: 46 / 100č.p. 78, Svijanský Újezd, 463 45
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Svijanském Újezdě nabízí kvalitní zázemí pro výuku jazyků s rodilými mluvčími, důraz na pohybové aktivity a širokou nabídku zájmových kroužků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodického vedení pedagogů, zvýšení efektivity výukových procesů a optimalizace organizace stravování v mateřské škole, což by přispělo k celkovému zlepšení školního klimatu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Učitel seznamuje žáky s několika různými postupy řešení a při výuce používá matematické termíny, znaky, symboly, rozvíjí kreativitu a učební dovednosti žáků.
Výuka anglického jazyka využívá řadu aktivačních metod, např. kooperativní výuku, projektovou formu výuky, tématickou výuku.
Žáci nebyli vedeni k samostatnému objevování a hledání řešení, prvky činnostního učení byly zařazeny ojediněle.
V základní škole nejsou nastaveny optimální podmínky pro psychohygienu žáků.
Jazyky
Umožňuje setkání s rodilými mluvčími (zahraniční asistent).
Pohyb a zdraví
Školní zahrada a okolí školy poskytují dostatečné zázemí k pohybu, sportu a relaxaci.
Škola organizuje plavecký výcvik v plaveckém bazéně v Turnově, případně jinde.
Výuka probíhá ve třídě, v ŠD, v tělocvičně, na víceúčelovém hřišti, v plaveckém bazénu, případně v obci a jeho okolí.
Právnická osoba Základní škola a Mateřská škola, Svijanský Újezd, okres /iberec, příspěvková organizace (dále „škola") vykonává činnost základní školy (dále „ZŠ"), mateřské školy (dále „MŠ"), školní družiny a školní jídelny.
Inkluze a přístup
Žákům jsou poskytovány speciální učebnice, kompenzační a jiné pomůcky, které jsou nezbytné pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, žáků nadaných a mimořádně nadaných.
Žákovi se speciálními vzdělávacími potřebami byla v průběhu sledovaných hodin poskytována podpora podle doporučení školského poradenského zařízení.
Výchovné poradenství v ZŠ zaštiťuje ředitelka školy, funkci metodika prevence zastává jedna z učitelek.
Škola má vypracovaný Minimální preventivní program, který je přizpůsobený podmínkám školy a vychází z ŠVP.
Klima a komunikace
Pravidelně konzultujeme prospěch a chování na individuálních schůzkách s rodiči.
Přestože máme na ZŠ žáky s SVP, po dohodě s rodiči nevyužíváme slovní hodnocení.
Družina a kroužky
Pravidelnou praxí školní družiny je rozvoj hudebního nadání žáků, kdy mají možnost získávat dovednosti ve hře na kytaru nebo na flétnu.
Zájmové útvary máme v rámci ŠD.
Sledované činnosti ranní družiny probíhaly v učebnách ZŠ, což žákům snižovalo možnost výběru různorodých aktivit pro spontánní činnosti , omezovalo nad nimi dohled .
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v kontrole a metodickém vedení pedagogů
Inspekce zjistila nesystematickou kontrolní činnost a chybějící zpětnou vazbu pro další pedagogickou práci.
- VarováníRezervy v efektivitě výuky a psychohygieně
Výuka postrádá diferenciaci, cílenou podporu žáků a optimální podmínky pro psychohygienu v základní škole.
- VarováníNevhodná organizace stravování v mateřské škole
Organizace svačin v MŠ narušuje plynulý průběh výchovy a vzdělávání starších dětí.