Základní škola a Mateřská škola Rynoltice, okres Liberec, příspěvková organizace
č.p. 200, Rynoltice, 463 53
Souhrn hodnocení
Základní škola v Rynolticích nabízí vyvážené vzdělávání s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a aktivní pohyb. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s prvky moderních metod, jako je projektová výuka a formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zajištění bezbariérovosti budovy, navýšení kapacity zájmového vzdělávání a zkvalitnění podnětného prostředí v mateřské škole, což by dále podpořilo celkově pozitivní klima školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Pracovní výchova zahrnuje projektové a prožitkové učení a mezipředmětové vztahy mezi přírodovědou, matematikou, ICT a EVVO.
Zásady hodnocení klade důraz na průběžnou zpětnou vazbu a podporu snahy, individuální potřeby žáků.
Jazyky
Angličtina od 1. ročníku, čtenářské dílny, projektové dny
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Prostory školní družiny jsou esteticky upravené a podporují tvořivost, pohyb i relaxaci žáků.
Ve školním roce 2021/2022 se na podzim všichni žáci zúčastnili plaveckého kurzu v délce 10 ti týdnů v bazénu ve Stráži pod Ralskem.
Součástí školy je tělocvična a obec vybudovala na přilehlém pozemku multifunkční sportovní hřiště s umělým povrchem.
plavání
Školní stravování zajišťuje vlastní školní jídelna.
Inkluze a přístup
IVP vypracovává třídní učitel ve spolupráci s vyučujícími předmětů, do kterých se vzdělávací potřeby žáka promítají, a vyhodnocování probíhá 1x za rok.
Jako podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou v naší škole využívána podle doporučení školského poradenského zařízení a přiznaného stupně podpory zejména: podpůrná opatření dle doporučení školského poradenského zařízení, respektování odlišných stylů učení jednotlivých žáků, metody a formy práce, které umožní častější kontrolu a poskytování zpětné vazby žákovi.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno ředitelkou školy, která je zároveň speciálním pedagogem a výchovným poradcem.
Školní preventivní tým naší školy tvoří: ředitelka školy, speciální pedagog, výchovná poradkyně a školní metodik prevence, přičemž tým se schází pravidelně 4x ročně.
Přípravná třída: ne, Počet přípravných tříd: 0.
speciální pedagog, asistent pedagoga, výchovný poradce
Klima a komunikace
2. ročník a 4. ročník – třídní schůzky – tzv. TRIPARTITA
Formattivní hodnocení, sebehodnocení, slovní hodnocení.
Rodiče jsou informováni o dění ve škole prostřednictvím: ● skupinových či individuálních zpráv v rámci Whats´Appu, ● třídních schůzek, ● webu www.skola-rynoltice.cz.
Družina a kroužky
V letošním školním roce probíhají kroužky: ŘEČOVKA, MIXÉR, KERAMIKA, HRNEČKU, VAŘ!, BAREVNÁ PALETA, STAR DANCE, BUM Přírodovědno - badatelský kroužek, BEAUTY CARE, SPORŤÁK, TURISŤÁK, ZPÍVAJÍCÍ UKULELE, JEHLIČKA, ŠKOLNÍ KLUBÍK, FIE metoda.
Nabízíme dětem i různé odpolední kroužky pro rozvoj jejich zájmu, dovedností a znalostí.
ŠD je v provozu od 7.00 do 16.30 h.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníMéně podnětné prostředí v MŠ
Třída pro mladší děti v mateřské škole vykazuje nižší míru podnětnosti pro rozvoj dětí.
- VarováníAbsence bezbariérovosti školy
Škola sídlí ve třech samostatných budovách, které nejsou vybaveny bezbariérovým přístupem.
- VarováníNedostatečná kapacita zájmového vzdělávání
Škola z kapacitních důvodů nemůže vyhovět zájmu starších žáků o zapojení do zájmového vzdělávání.
- PochvalaPozitivní sociální klima školy
Vstřícná a respektující komunikace mezi účastníky vzdělávání posiluje sounáležitost žáků se školou i obcí.
- PochvalaKvalitní plánování vzdělávání v MŠ
Promyšlené plánování a využívání prožitkového učení podporují aktivní zapojení dětí a jejich vztah ke vzdělávání.
- PochvalaMezinárodní cena kvality eTwinning
Škola opakovaně získala mezinárodní cenu kvality eTwinning za projekty mezinárodní spolupráce.