Základní škola Ostrava-Radvanice, Vrchlického 5, příspěvková organizace
Vrchlického 401/5, Ostrava, 716 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Ostrava-Radvanice nabízí žákům široké sportovní zázemí, výuku jazyků s prvky CLIL a silnou podporu inkluze prostřednictvím školního psychologa a speciálních pedagogů. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím formativního hodnocení. Vzhledem k absenci zaznamenaných slabin se jako prostor pro další rozvoj nabízí postupné prohlubování inovativních výukových metod, které by mohly dále obohatit stávající vzdělávací proces a podpořit modernizaci školního prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V matematice a fyzice nesdělujeme vzorce přímo, ale společně s žáky je vyvozujeme.
Vnitřní motivace je posilována sebehodnocením žáka a vzájemným hodnocením.
Jazyky
Škola se zavazuje, že na základě změny ŠVP budeme mít od 1.9.2022 zařazený Anglický jazyk od 1. ročníku.
CLIL je využíván zejména u témat zdravého životního stylu, mezilidských vztahů a občanství, kdy žáci pracují se základními pojmy v anglickém jazyce v praktických situacích.
Pohyb a zdraví
Vyučovací hodina probíhá s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě v tělocvičně, na hřišti, ve volné přírodě nebo v plaveckém bazénu.
V budově Bartovická 129/59 je tělocvična, školní hřiště travnaté a s umělým povrchem, v budově Trnkovecká 867/554 je tělocvična, školní hřiště s umělým povrchem, v budově Vrchlického 401/5 je školní hřiště s pískovým doskočištěm, tělocvična.
Financování dopravy na plavecký výcvik v druhém pololetí školního roku 2018/2019 a 209/2020 z MŠMT bylo velmi přínosné.
v budově Vrchlického 401/5 jsou 2 učebny informatiky, enviromentální učebna, jazyková učebna, interaktivní učebna, školní dílny, žákovská knihovna, školní zahrada s výukovými pavilony, školní hřiště s pískovým doskočištěm, tělocvična, 2 učebny školní družiny, kuchyně a školní jídelna.
Inkluze a přístup
Vzdělávání mimořádně nadaného žáka se může uskutečňovat podle IVP, který vychází ze školního vzdělávacího programu příslušné školy, závěrů psychologického a speciálně pedagogického vyšetření.
Pro žáky s přiznanými podpůrnými opatřeními prvního stupně je ŠVP podkladem pro zpracování plánu pedagogické podpory (PLPP) a pro žáky s přiznanými podpůrnými opatřeními od druhého stupně podkladem pro tvorbu individuálního vzdělávacího plánu (IVP).
Projekt se zaměřuje na financování asistenta pedagoga, polovičního úvazku školního psychologa.
Ve škole pracují také výchovní poradci a metodik prevence sociálně-patologických jevů a asistenti pedagoga.
Klima a komunikace
Umožňujeme na těch třídních schůzkách (od 3. třídy), které jsou realizovány formou individuálních konzultací, účast žáků.
V průběhu vyučovacího procesu se využívá i slovního hodnocení (převážně ústní formou).
Žákovský parlament naší ZŠ tvoří žáci 4.–9. tříd.
rodiče jsou o prospěchu a chování informováni prostřednictvím elektronické žákovské knížky v systému DM SOFTWARE.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou Sportovní hry, Čteme s radostí, Tvořílek, Nerfliga, Keramika, Literární kroužek, Tvořivé dílny, Přírodovědný kroužek a Dračí doupě.
Kroužky vedou přímo učitelé školy, například Mgr. Patricie Adamíková, Bc. Radka Vajdová či Mgr. Hana Wimmerová.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
Žádné dynamické signály.