Základní škola a Mateřská škola Zvole, okres Šumperk, příspěvková organizace
č.p. 119, Zvole, 789 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Zvoli nabízí žákům široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků metodou CLIL a kvalitní inkluzivní podporu. Škola se profiluje spíše tradičním způsobem výuky s převahou frontálních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména stabilizace pedagogického sboru, posílení systematického řízení a evaluace, zlepšení komunikace s rodiči a zajištění vyšší bezpečnosti na školní zahradě, což jsou oblasti klíčové pro celkové zkvalitnění vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve vyučovacích hodinách chybí využití moderních metod a forem vzdělávání.
Efektivní formativní hodnocení směřující k posílení jejich motivace k učení nebylo funkčně využíváno.
Jazyky
Vyučovací hodina cizího jazyka byla vedena částečně v daném jazyce, avšak ne vždy zdařile a efektivně.
Pohyb a zdraví
Učitelky pravidelně zařazují zdravotně preventivní cvičení nebo pohybové chvilky.
Jedinou nevýhodou je to, že škola nemá vlastní tělocvičnu a hřiště.
Výuka TV probíhá v místní sokolovně. | Žáci mají výuku TV na hřišti SK Zvole.
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola je popsána jako model, v němž se žáci různých věkových kategorií, respektive ročníků, vzdělávají společně.
Školu pravidelně navštěvuje speciální pedagog a škola podle inspekce poskytuje žákům v případě potřeby individuální doučování.
Informace o rozsahu a specifikaci služeb školního poradenského pracoviště společně s kontaktními údaji na jeho pracovníky i na další specializované instituce nebyly v termínu inspekční činnosti k dispozici na webových stránkách školy.
Přípravná třída: ne
Výňatek uvádí, že speciální pedagog školu pravidelně navštěvuje a konzultuje integraci žáků.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou informováni o prospěchu a chování dětí a žáků během třídních schůzek, průběžně prostřednictvím žákovských knížek, při osobním každodenním kontaktu a v případě potřeby mají možnost individuálních konzultací.
Školní parlament: ne
Způsob informování rodičů: třídní schůzky, individuální schůzky, žákovská knížka (papírová), telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli
Družina a kroužky
Škola nabízí dětem velké množství kroužků, které se obměňují dle zájmu dětí a rodičů: např. keramický, angličtinu, hru na flétnu, tvořivou dílnu a třeba i jógu.
Škola nabízí dětem velké množství kroužků, které se obměňují dle zájmu dětí a rodičů: např. keramický, angličtinu, hru na flétnu, tvořivou dílnu a třeba i jógu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v komunikaci se zákonnými zástupci
Škola komunikuje s rodiči nesystematicky a webové stránky neposkytují aktuální informace o činnosti školy.
- VarováníPřevaha frontální výuky a slabá individualizace
Ve výuce dominují frontální metody, chybí diferencovaný přístup k žákům a efektivní pedagogická diagnostika.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů a nestabilita sboru
V mateřské škole působí nekvalifikovaní pedagogové a pedagogický sbor není stabilizován, což negativně ovlivňuje kvalitu vzdělávání.
- VarováníAbsence systematického řízení a evaluace
Škola postrádá funkční kontrolní systém, efektivní evaluaci a ředitelka neprovádí dostatečnou hospitační činnost.
- VarováníBezpečnostní rizika na školní zahradě
Poškozené vybavení školní zahrady omezuje její bezpečné využívání pro vzdělávací aktivity dětí a žáků.