Základní škola a Mateřská škola Partutovice, okres Přerov, příspěvková organizace
Index kvality: 43 / 100č.p. 96, Partutovice, 753 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Partutovicích nabízí žákům kvalitní zázemí v oblasti pohybových aktivit, jazykové výuky a inkluzivní podpory. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s využitím vybraných moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnit komunikaci s rodiči, posílit analýzu vzdělávacích výsledků a vyřešit absenci vlastní tělocvičny, což jsou oblasti, na které se škola může v budoucnu zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Efektivitu vzdělávání pozitivně ovlivňovala účinná motivace, zařazování problémových úloh nebo uplatňování mezipředmětových vztahů a zdůrazňování regionálních prvků.
známkou
Jazyky
Vyučovací předmět anglický jazyk se vyučuje jako samostatný předmět ve 2., 3., 4. a 5. ročníku.
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Podpora tělesného rozvoje, zdatnosti a zdraví byla rozvíjena pravidelným zařazováním pohybových aktivit s průpravným cvičením a relaxačními chvilkami.
V rámci pohybových dovedností je v dokumentu uveden kurz plavání, nikoliv vlastní bazén.
Škola disponuje tělocvičnou a hřištěm pro výuku pohybových dovedností.
plavání, bruslení
dále než 200 m od školy
Inkluze a přístup
Péče o nadané a mimořádně nadané žáky je koordinována ředitelkou školy.
Jako podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou v naší škole využívána podle doporučení školského poradenského zařízení a přiznaného stupně podpory zejména PLPP a IVP.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno ředitelkou školy a ostatními pedagogy školy.
Minimální preventivní program zahrnuje uplatňování forem a metod umožňující včasné zachycení ohrožených dětí a poradenskou službu školního metodika prevence.
Klima a komunikace
Způsob vyjádření hodnocení je klasifikačním stupněm, nikoliv slovním hodnocením.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola uvádí v profilu nabídku zájmových kroužků.
Zájmové vzdělávání ve školní družině probíhalo v příjemné a přátelské atmosféře, ke které přispěli žáci i pedagogická pracovnice svým přístupem a nabízenými aktivitami.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníChybějící tělocvična
Škole dlouhodobě chybí tělocvična, výuka tělesné výchovy probíhá v nevhodných prostorách chodby.
- VarováníNedostatečná analýza výsledků vzdělávání
Škola systematicky neanalyzuje výsledky evaluací a nepřijímá opatření k minimalizaci chyb ve vzdělávání.
- VarováníNedostatky v metodách a evaluaci v MŠ
V mateřské škole chybí diferencovaný přístup, formativní hodnocení a efektivní pedagogická diagnostika.
- VarováníNedostatečná komunikace s rodiči
Škola nedostatečně informuje zákonné zástupce o průběžných výsledcích vzdělávání prostřednictvím žákovských knížek.
- PochvalaEfektivní spolupráce s vnějšími partnery
Škola dlouhodobě rozvíjí přínosné partnerské vztahy, které pozitivně ovlivňují kvalitu její činnosti.
- PochvalaSpolupráce vyučující a asistentky pedagoga
Účelná spolupráce v základní škole podporuje individuální přístup k jednotlivým žákům ve výuce.
- PochvalaSystematické vyhodnocování podmínek
Vedení školy systematicky vyhodnocuje stav materiálních podmínek a usiluje o jejich průběžné zkvalitňování.