Základní škola a Mateřská škola Aloise Štěpánka, Dolany, příspěvková organizace
č.p. 174, Dolany, 783 16
Souhrn hodnocení
Základní škola v Dolanech nabízí moderní vzdělávací prostředí s důrazem na projektovou výuku, konstruktivistickou matematiku a silnou podporu inkluze či osobnostního rozvoje žáků. Škola se profiluje inovativně, přičemž klade velký důraz na zdravý životní styl a komunikaci s rodiči. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zefektivnění spolupráce s asistenty pedagoga, prohloubení metodiky formativního hodnocení a zkvalitnění vnitřního systému evaluace a hospitační činnosti.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Učitel vede žáky ke spolupodílení se na skupinové práci a tvoření projektů.
Zavedení montessori prvků do předškolního vzdělávání
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Učivo Cvičení během dne, rytmické a kondiční formy cvičení pro děti – jednoduché tanečky, základy estetického pohybu.
Výuku provádí Plavecká škola v prostorách bazénu.
Škola má k dispozici nově zrekonstruovanou tělocvičnu, v blízkosti školy se nachází rovněž nově vytvořený sportovní areál.
lyžování, plavání
Stravování dětí a žáků zajišťovala ve vlastní školní jídelně a dvou školních jídelnách – výdejnách.
Inkluze a přístup
Při prvním zjištění výraznějšího nadání žáků je poskytnuta cílená podpora formou vypracování PLPP, případně zapojení do náročnějších činností či přeřazení do vyššího ročníku.
Škola využívá systém PLPP pro cílenou pedagogickou podporu a v případě potřeby spolupracuje se ŠPZ pro tvorbu IVP a poskytování podpůrných opatření druhého až pátého stupně.
Díky projektu Rozvoj aktivit v ZŠ a MŠ II je součástí naší školy školní psycholog.
Škola realizuje preventivní program Druhý krok a spolupracuje se Sdružením D na programech jako Příběhy pana Tydýta či Neboj se promluvit.
výchovný poradce, asistent pedagoga, školní metodik prevence, speciální pedagog
Klima a komunikace
Škola také zavedla třídní schůzky formou tripartit (konzultace zákonných zástupců s vyučujícími za přítomnosti žáka).
Formativní hodnocení může být realizováno motivační známkou (razítkem), popř. slovním hodnocením do žákovské knížky.
V základní škole je zřízen školní parlament, jehož členové přinášejí návrhy na zlepšení školního prostředí.
Způsob informování rodičů zahrnuje školní informační systém, který obsahuje e-třídní knihu, přehled klasifikace a možnost chatu s vyučujícími.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako Keramika, Taneční kroužek, Angličtina pro nejmenší, Judo a další.
Škola vytvořila velmi dobré podmínky pro vhodné využití volného času žáků formou široké nabídky bezplatných kroužků pro žáky 1. i 2. stupně pod vedením učitelů a zaměstnanců školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodách a formativním hodnocení
Výuka vykazuje nízkou pestrost metod, chybí diferenciace a systematické využívání formativního hodnocení.
- VarováníNeefektivní spolupráce s asistentkami pedagoga
Role asistentek pedagoga nejsou jasně vymezeny a jejich spolupráce s učiteli vykazuje rozdílnou kvalitu.
- VarováníNedostatky v systému evaluace a hospitací
Hospitační závěry nejsou provázány s dalším vzděláváním a chybí kontrolní systém pro individuální přístup.
- PochvalaPodpora osobnostního rozvoje a soutěží
Škola systematicky podporuje sociální rozvoj žáků a motivuje je k výsledkům prostřednictvím soutěží a projektů.
- PochvalaKonstruktivistická výuka matematiky
Škola profiluje výuku matematiky prostřednictvím konstruktivistické metody prof. Hejného.