Základní škola a Mateřská škola Aloise Štěpánka, Dolany, příspěvková organizace
Index kvality: 65 / 100č.p. 174, Dolany, 783 16
Souhrn hodnocení
Základní škola v Dolanech nabízí vyvážený vzdělávací program s prvky moderních metod, jako je Hejného matematika či projektová výuka, a klade důraz na pohyb, inkluzi a kvalitní zázemí pro volnočasové aktivity. Škola vykazuje prostor pro další rozvoj zejména v oblasti metodiky výuky, důslednějšího uplatňování formativního hodnocení a zefektivnění systému podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně posílení vnitřních kontrolních a evaluačních mechanismů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Učitel vede žáky ke spolupodílení se na skupinové práci a tvoření projektů.
V mateřské škole je cílem postupné zavádění montessori prvků do předškolního vzdělávání.
známkou i slovně
Jazyky
Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Dokumenty neobsahují zmínku o přípravě na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Žák spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti.
Výuku provádí Plavecká škola v prostorách bazénu.
Nadstandartně vybavená tělocvična poskytuje možnosti všestranného tělesného rozvoje žáků.
lyžování, plavání
Stravování dětí a žáků zajišťovala ve vlastní školní jídelně a dvou školních jídelnách – výdejnách.
Inkluze a přístup
Při prvním zjištění výraznějšího nadání žáků je poskytnuta cílená podpora formou vypracování PLPP.
Na škole působí školní poradenské pracoviště, které je tvořeno výchovným poradcem, speciálním pedagogem a metodikem prevence.
Podpora školního psychologa a speciálního pedagoga při práci s žáky, rodiči i pedagogy.
V rámci realizace Školního poradenského pracoviště byly pro žáky uskutečněny preventivní programy jako Druhý krok, Sebeobrana či besedy o šikaně.
výchovný poradce, asistent pedagoga, školní metodik prevence, speciální pedagog
Klima a komunikace
Škola také zavedla třídní schůzky formou tripartit (konzultace zákonných zástupců s vyučujícími za přítomnosti žáka).
V základní škole je zřízen školní parlament, jehož členové přinášejí návrhy na zlepšení školního prostředí.
Družina a kroužky
Mezi ty s dlouhodobou tradicí patří florbal, hudební, keramický, recitační, stolní tenis, nabídka kroužků se ale každoročně aktualizuje.
Škola vytvořila velmi dobré podmínky pro vhodné využití volného času žáků formou široké nabídky bezplatných kroužků pro žáky 1. i 2. stupně pod vedením učitelů a zaměstnanců školy.
Ranní družina je umístěna v podkroví ZŠ (II. A) – všechny děti přivádíte bočním vchodem
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a formativním hodnocení
Výuka vykazuje nízkou pestrost metod, chybí diferenciace, rozvoj kritického myšlení a systematické využívání formativního hodnocení.
- VarováníNeefektivní podpora žáků se SVP a role asistentů
Hospitační činnost nedostatečně sleduje podpůrná opatření a spolupráce učitelů s asistenty pedagoga je nejednoznačná a neefektivní.
- VarováníNedostatky v kontrolním systému a evaluaci
Chybí provázanost hospitací s dalším vzděláváním, jasná pravidla pro vážený průměr hodnocení a monitoring individuálního přístupu.