Základní škola a Mateřská škola Dolní Studénky, okres Šumperk, příspěvková organizace
č.p. 87, Dolní Studénky, 788 20
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Dolní Studénky nabízí silné zázemí v oblasti jazykové výuky, inkluze a podpory zdravého životního stylu. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s prvky formativního hodnocení a konstruktivistické matematiky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru, metodické vedení asistentů pedagoga a zvýšení důrazu na bezpečnostní standardy v mateřské škole, což jsou klíčové oblasti pro budoucí zkvalitňování školního prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Vyučovací předmět Matematika 1. ročník obsahuje různá matematická prostředí Hejného matematiky (např. vláčky, parkety, autobus, krokování, číselná tria).
známkou i slovně
Jazyky
Od školního roku 2018/2019 vyučujeme anglický jazyk od první třídy.
komunikační dovednost rozvíjí i hodina konverzace s rodilou mluvčí ve všech ročnících
Výuka anglického jazyka je také podpořena výukou informatiky a pracovních činností v anglickém jazyce a metodou CLIL, která formou tzv. jazykových sprch prolíná všemi ostatními předměty ve škole.
Pohyb a zdraví
Venkovní prostory pravidelně využíváme, a to i během vyučování.
Škola uvádí, že má malou tělocvičnu.
Součástí naší organizace je také školní jídelna - vývařovna, která má denní kapacitu 300 obědů.
Inkluze a přístup
Škola má školního speciálního pedagoga a žákům ohroženým školním neúspěchem poskytuje skupinové doučování.
Web školy uvádí, že ve škole působí školní speciální pedagog.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích
O obsahu a výsledcích vzdělávání jsou rodiče průběžně informováni prostřednictvím elektronických žákovských knížek (i deníčků se sebehodnocením
Družina a kroužky
Škola doplňuje vzdělávací nabídku o školní a mimoškolní aktivity včetně zapojení do mezinárodních projektů v rámci E-Twinningu a nabízí také žákům možnost pravidelně se zapojovat do soutěží a předmětových olympiád.
Během školní družiny probíhají volnočasové aktivity pod vedením komunitní školy nebo díky projektům MŠMT a EU.
Školní družina: ranní družina: 6:30 - 8:00
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Významná část pedagogického sboru v době inspekce nesplňovala předepsané kvalifikační předpoklady pro výkon pedagogické činnosti.
- VarováníNedostatky v metodickém vedení asistentů pedagoga
Chybí efektivní systém spolupráce učitelů s asistenty pedagoga a jejich metodické vedení školním poradenským pracovištěm.
- VarováníNedostatky v zajištění bezpečnosti dětí v MŠ
Inspekce zjistila nedostatky v zajištění bezpečnosti dětí a nevyhodnocování stavu materiálně-technických podmínek v mateřské škole.
- PochvalaSilná komunitní spolupráce a sounáležitost
Škola aktivně spolupracuje se zřizovatelem, místními spolky a komunitou, čímž se stala otevřeným místem pro žáky i veřejnost.
- PochvalaBilingvní výuka a CLIL jako profilace školy
Škola se profiluje výukou angličtiny od 1. ročníku a využíváním metody CLIL v informatice a pracovních činnostech.