Základní škola a Mateřská škola Doudleby
č.p. 2, Doudleby, 370 07
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola a Mateřská škola Doudleby nabízí širokou podporu žákům se speciálními potřebami, nadaným dětem a klade důraz na pohybové aktivity či výuku jazyků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezenému množství dat lze za oblasti k dalšímu rozvoji považovat zejména systematizaci vnitřních procesů, pedagogické řízení mateřské školy a posílení rozvoje digitálních kompetencí žáků i pedagogů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola realizuje projektové dny, při kterých jsou žákům zprostředkovány různé vzdělávací obsahy z oblasti přírodovědné a čtenářské gramotnosti.
Vyučující hodnotili práci žáků většinou motivačně, zpětnou vazbu využitelnou pro další učení s funkčními prvky formativního hodnocení pro cílovou věkovou skupinu se dařilo zařadit pouze v malém rozsahu.
Jazyky
Učební plán ukazuje výuku anglického jazyka až od 3. ročníku.
Žádný z dostupných dokumentů nezmiňuje přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Žádný z dostupných dokumentů nezmiňuje využití metody CLIL.
Pohyb a zdraví
V závislosti na počasí byly voleny hry převážně venku a to jak hry sportovní a pohybové, logické a vzdělávací nebo hry volné.
Na oběd žáci docházejí v doprovodu vyučující nebo vychovatele školní družiny na obecní úřad, kde byla k tomuto účelu vybavena jídelna v 1. patře budovy.
Inkluze a přístup
Škola poskytuje potřebnou podporu žákům ohroženým školním neúspěchem formou individuálních konzultací a doučováním.
Ve škole není ustanovena funkce výchovného poradce ani školního psychologa, poradenské služby zajišťuje ředitelka školy.
Výroční zpráva neuvádí zřízení přípravné třídy, v popisu struktury školy ani v údajích o žácích není zmíněna.
Klima a komunikace
Pedagogové ZŠ absolvovali školení s názvem Triády na 1. stupni ZŠ.
Pořízeny byly učební pomůcky pro on-line výuku, mobilní digitální technologie, jejichž využívání však částečně omezuje nízká kvalita wifi připojení.
Družina a kroužky
V tomto školním roce byly tyto mimoškolní zájmové útvary: Nauka na kytaru, Rybářský kroužek, Výtvarný kroužek.
V tomto školním roce byly tyto mimoškolní zájmové útvary: Nauka na kytaru, Rybářský kroužek, Výtvarný kroužek, přičemž výuku na kytaru vedou učitelé školy.
Dokumenty o školní družině neuvádějí žádnou informaci o ranním provozu před vyučováním, zmiňují pouze pravidelnou činnost a organizaci v rámci školního roku.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v rozvoji digitálních kompetencí
Digitální kompetence nejsou plně začleněny do ŠVP a jejich využívání omezuje nízká kvalita wifi připojení.
- VarováníNesystematické vyhodnocování procesů a dokumentace
Škola nahodile vyhodnocuje pedagogické procesy, kvalitu dokumentace i vzdělávací výsledky, což omezuje efektivní plánování změn.
- PochvalaZlepšení materiálních podmínek v mateřské škole
Výrazné zlepšení materiálních podmínek vytvořilo motivující prostředí pro vzdělávání dětí v mateřské škole.
- PochvalaCílená spolupráce s externími partnery
Škola se zaměřuje na spolupráci s místními spolky a komunitou, čímž zpestřuje vzdělávací nabídku a prezentaci školy.
- VarováníNedostatky v pedagogickém řízení mateřské školy
Podpora začínajících pedagogů je neúčinná a režim dne u mladších dětí neodpovídá jejich potřebám.