Školácheck

Základní škola a Mateřská škola Budíškovice

č.p. 58, Budíškovice, 378 91

REDIZO 650029135 · IČO 75001292 · https://www.zsbudiskovice.cz/

Souhrn hodnocení

Základní škola Budíškovice nabízí kvalitní školní klima, silné zázemí pro sportovní aktivity a inkluzivní přístup s podporou speciálních pedagogů. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky inovací, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze za prostor pro další rozvoj považovat prohloubení formativního hodnocení, vyšší míru diferenciace výuky a postupné zlepšování materiálních podmínek školy.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Metody výuky matematiky: klasická výuka

Ne
Genetická metoda čtení

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.

Ne
Projektová výuka

Škola pravidelně realizuje specifické akce, mezi které patří tematické a projektové dny.

5 / 10
Prvky Montessori/Waldorf

Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.

Ne
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

známkou i slovně

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka
Rodilí mluvčí
CLIL
Cambridge příprava

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Zařazování rozmanitých pohybových aktivit a činností posilovalo u dětí dovednosti a schopnosti sebeovládání.

Ano
Bazén

Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: bruslení, plavání.

Ne
Sportovní zázemí

Prostory pro pohybové aktivity zahrnují venkovní hřiště a tělocvičnu/sportovní halu.

10 / 10
Speciální formy tělocviku

bruslení, plavání

Ano
Vlastní jídelna

v budově školy

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Ve výuce není věnována dostatečná pozornost diferenciaci směrem k odlišným potřebám žáků, zejména nadaných.

Podpora SVP

Škola sleduje u dětí i rizika školní neúspěšnosti a následně jejich zákonným zástupcům doporučuje odborná pracoviště včetně logopeda.

5 / 10
Školní psycholog

Činnost školního poradenského pracoviště zajišťuje ředitelka jako výchovný poradce, metodik prevence i kariérový poradce.

Ne
Prevence šikany

Preventivní systém je účelně nastaven a zdařile realizován ve spolupráci se všemi pedagogickými pracovníky školy, spoluprací s vnějšími partnery na aktivitách pro předcházení rizikového chování.

5 / 10
Přípravná třída

Škola realizuje i pravidelné účinné aktivity pro přípravu na školní docházku zejména grafomotorická cvičení a podporu samostatnosti.

Ne
Speciální pedagogové

Činnost školního poradenského pracoviště zajišťuje ředitelka jako výchovný poradce, metodik prevence i kariérový poradce.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

Škola uvádí ve svém profilu využívání třístranných schůzek (učitel-rodič-žák).

Ano
Slovní hodnocení

Škola ve svém profilu uvádí způsob hodnocení známkou i slovně.

Ano
Školní parlament

Škola ve svém profilu výslovně uvádí, že školní parlament nemá.

Ne
Komunikační aplikace

Škola využívá pro komunikaci s rodiči třídní schůzky, individuální schůzky, e-mailovou komunikaci a papírovou žákovskou knížku.

5 / 10

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech výtvarné (např. malování, keramika), sportovní a literárně-dramatické.

10 / 10
Kroužky ve škole

Zájmové vzdělávání nemá své vlastní prostory a sídlí v upravené třídě, přičemž podmínky pozitivně ovlivnily uskutečňování zájmového vzdělávání v lokalitě obce.

Ano
Ranní družina
Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNedostatečná diferenciace a formativní hodnocení

    Učitelé málo využívají formativní hodnocení a nedostatečně diferencují výuku pro nadané žáky.

  • VarováníOmezené zapojení žáků a aktivizační metody

    Ve výuce chybí prostor pro aktivní zapojení žáků, kritické myšlení a kooperativní metody.

  • VarováníNedostatky v materiálních podmínkách

    Školní družina má omezené prostory a vybavení pro odpočinek v mateřské škole je opotřebované.

  • PochvalaKvalitní vedení a školní klima

    Systematické řízení školy vedením přispívá k příznivému školnímu klimatu a kvalitě vzdělávání.

  • PochvalaSpolupráce s rodiči a obcí

    Škola dlouhodobě rozvíjí vazby s rodiči a místními subjekty, čímž posiluje sociální kompetence žáků.

  • PochvalaIndividualizovaná nabídka v MŠ

    Promyšlená individualizovaná vzdělávací nabídka v mateřské škole efektivně podporuje rozvoj dětí.