Základní škola a Mateřská škola Budíškovice
č.p. 58, Budíškovice, 380 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Budíškovice nabízí kvalitní školní klima, silné zázemí pro sportovní aktivity a inkluzivní přístup s podporou speciálních pedagogů. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky inovací, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze za prostor pro další rozvoj považovat prohloubení formativního hodnocení, vyšší míru diferenciace výuky a postupné zlepšování materiálních podmínek školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Škola pravidelně realizuje specifické akce, mezi které patří tematické a projektové dny.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
známkou i slovně
Jazyky
Pohyb a zdraví
Zařazování rozmanitých pohybových aktivit a činností posilovalo u dětí dovednosti a schopnosti sebeovládání.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: bruslení, plavání.
v budově školy
Inkluze a přístup
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťuje ředitelka jako výchovný poradce, metodik prevence i kariérový poradce.
Škola realizuje i pravidelné účinné aktivity pro přípravu na školní docházku zejména grafomotorická cvičení a podporu samostatnosti.
Klima a komunikace
Škola uvádí ve svém profilu využívání třístranných schůzek (učitel-rodič-žák).
Škola ve svém profilu výslovně uvádí, že školní parlament nemá.
Škola využívá pro komunikaci s rodiči třídní schůzky, individuální schůzky, e-mailovou komunikaci a papírovou žákovskou knížku.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech výtvarné (např. malování, keramika), sportovní a literárně-dramatické.
Zájmové vzdělávání nemá své vlastní prostory a sídlí v upravené třídě, přičemž podmínky pozitivně ovlivnily uskutečňování zájmového vzdělávání v lokalitě obce.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace a formativní hodnocení
Učitelé málo využívají formativní hodnocení a nedostatečně diferencují výuku pro nadané žáky.
- PochvalaIndividualizovaná nabídka v MŠ
Promyšlená individualizovaná vzdělávací nabídka v mateřské škole efektivně podporuje rozvoj dětí.
- VarováníOmezené zapojení žáků a aktivizační metody
Ve výuce chybí prostor pro aktivní zapojení žáků, kritické myšlení a kooperativní metody.
- PochvalaSpolupráce s rodiči a obcí
Škola dlouhodobě rozvíjí vazby s rodiči a místními subjekty, čímž posiluje sociální kompetence žáků.
- PochvalaKvalitní vedení a školní klima
Systematické řízení školy vedením přispívá k příznivému školnímu klimatu a kvalitě vzdělávání.
- VarováníNedostatky v materiálních podmínkách
Školní družina má omezené prostory a vybavení pro odpočinek v mateřské škole je opotřebované.