Základní škola a Mateřská škola Roztoky u Jilemnice, příspěvková organizace
č.p. 190, Roztoky u Jilemnice, 512 31
Souhrn hodnocení
Základní škola v Roztokách u Jilemnice se zaměřuje na podporu zdravého životního stylu, inkluzi a budování pozitivního klimatu prostřednictvím projektové výuky a formativního hodnocení. Škola se pohybuje spíše v tradičním pedagogickém rámci. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru, zlepšení pedagogické diagnostiky v mateřské škole, řešení bezpečnostních aspektů areálu a prohloubení metodické podpory nadaných žáků i rozvoje kritického myšlení.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Vhodně využívá ke sledování a vyhodnocování kvality vzdělávacího procesu různé kontrolní a evaluační nástroje, např. dotazníky pro zákonné zástupce, znalostní testy, SCIO testy pro žáky osmých ročníků, výstupy z přijímacího řízení na vyšší stupeň vzdělávání, soutěží, projektů a rozhovory s pedagogickými pracovníky.
Učitelky oceňovaly výkony jednotlivců, využívaly povzbuzení s adresnou pochvalou a prvky formativního hodnocení.
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Nabízené činnosti umožňovaly aktivní odpočinek účastníků po vyučování s cíleným vedením k rozvoji jejich kreativity, kolektivní souhry, pravidelnému pobytu venku.
Škola nemá vlastní tělocvičnu a ke sportovním aktivitám využívá místní tělocvičnu s venkovním hřištěm, okolní přírodu a sportoviště.
Škola nemá vlastní tělocvičnu a ke sportovním aktivitám využívá místní tělocvičnu s venkovním hřištěm, okolní přírodu a sportoviště.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Ke stimulaci rozvoje pro dosažení vzdělávacích pokroků jsou vhodnými formami a metodami účelně rozvíjeny znalosti a dovednosti.
Závazný rámec a organizační zabezpečení vzdělávání dětí s přiznanými podpůrnými opatřeními 1. Stupně je školou zpracovaný Plán pedagogické podpory (PLPP) a pro děti od 2. Stupně podpory je školou zpracovaný na základě doporučení ŠPZ Individuální vzdělávací plán (IVP).
Školní poradenské pracoviště (výchovná a současně kariérová poradkyně a zástupkyně ředitele, dále dva metodici prevence) úzce spolupracuje s ředitelem a se školskými poradenskými zařízeními.
Při výskytu šikany škola postupuje dle stanovených kroků: rozhovor s oběťmi, nalezení svědků, zajištění ochrany obětem a rozhovor s agresory.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná poradkyně, kariérová poradkyně a dva metodici prevence.
Klima a komunikace
Ve třídě mladších dětí je pedagogická diagnostika vyhodnocována třikrát ročně, slovní formou a s konkrétními záměry pro práci dětí.
Významný přínos má i fungující žákovský parlament.
Způsob informování rodičů: telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), profil školy na sociálních sítích, třídní schůzky.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky: počítačový, matematický, jazykový, zdravotnický, přírodovědný, sportovní, hra na kytaru, hra na flétnu a Věda nás baví.
Škola spolupracuje s externími firmami jako Rytmik a Kroužky, které zajišťují lektory a organizaci zájmových kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogického sboru
Pedagogický sbor není plně kvalifikovaný, což vyžaduje cílené úsilí o jeho doplnění.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice v MŠ
Záznamy pedagogické diagnostiky v MŠ nejsou jednotné a postrádají ucelené závěry pro další intervenci.
- VarováníBezpečnostní rizika v areálu školy
Škola musí důsledně řešit aktuální bezpečnostní rizika v areálu pro zajištění fyzické bezpečnosti žáků.
- VarováníNedostatečná podpora nadaných a kritického myšlení
Výuce chybí častější zařazování úloh rozvíjejících kritické myšlení a cílená podpora nadaných žáků.
- PochvalaÚzká spolupráce MŠ, ZŠ a školní družiny
Mateřská škola, základní škola a školní družina úzce spolupracují, což pozitivně ovlivňuje vzdělávání dětí.
- PochvalaPozitivní školní klima a atmosféra důvěry
Školní klima vytváří atmosféru důvěry a bezpečí, která příznivě ovlivňuje vztahy a sociální dovednosti.