Základní škola a Mateřská škola Chotyně, příspěvková organizace
č.p. 79, Chotyně, 463 34
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Chotyni nabízí kvalitní vzdělávání s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní přístup podpořený odborným týmem. Škola volí spíše tradiční pedagogické směřování s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba efektivnější pedagogické diagnostiky a jasnější oddělení poradenské činnosti od metodické prevence, což by mohlo dále posílit celkovou úroveň poskytované péče o žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
známkou i slovně
Jazyky
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Anglický jazyk: 1. až 3. od 2025 - 1. ročník, 1 hodinu týdně.
Výuka cizích jazyků: anglický.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Pohyb a zdraví
Tělesná výchova není vázána pouze na vyučovací hodinu, ale zasahuje do řady dalších předmětů (např. tělovýchovné chvilky) a je součástí i přestávek.
Plavání probíhá ve spolupráci se školou v Hartavě a za daných podmínek nelze předem určit v jakém ročníku žáci absolvují povinný plavecký výcvik.
Škola pro tělesnou výchovu a sport využívá sokolovnu. | Pro míčové hry má škola k dispozici venkovní hřiště s umělým povrchem.
v budově školy
Inkluze a přístup
Výroční zpráva uvádí, že pedagogická intervence (doučování) je poskytována žákům 1. ročníku.
Organizace poradenských služeb (působnost níže uvedených zaměstnanců) na škole včetně počtu zaměstnanců (logopedická poradna): Školní psycholog: NE.
Přípravná třída: ne
Portál uvádí školního psychologa jako přítomného specialistu školy.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Školní informační systém zahrnuje e-třídní knihu, přehled učiva, absence a klasifikace.
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: jazykové, výtvarné (např. malování, keramika), sportovní, rukodělné.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníPotřeba oddělení poradenské a metodické prevence
Inspekce doporučuje oddělit výchovnou funkci poradenskou od metodické prevence pro efektivnější fungování.
- VarováníPotřeba efektivnější pedagogické diagnostiky
Škola by měla zavést efektivnější záznamy pedagogické činnosti pro důslednější diagnostiku žáků.
- PochvalaVysoká úroveň vzdělávacích výsledků
Škola dosahuje výborných vzdělávacích výsledků díky promyšlenému vzdělávání a širokému spektru výchovných strategií.
- PochvalaEmpatický přístup pedagogů v MŠ
Pedagogický sbor mateřské školy vytváří vstřícným a empatickým přístupem přirozený pocit důvěry.