Základní škola a Mateřská škola Chotyně, příspěvková organizace
Index kvality: 58 / 100č.p. 79, Chotyně, 463 34
Souhrn hodnocení
Základní škola v Chotyni nabízí kvalitní vzdělávání s důrazem na empatický přístup, jazykovou přípravu a širokou podporu žáků se speciálními potřebami. Škola kombinuje tradiční výuku s prvky formativního hodnocení a projektové práce. V oblasti pedagogických metod se profiluje spíše konzervativněji, přičemž prostor pro další rozvoj spočívá zejména v posílení metodické podpory pedagogického sboru, která by mohla dále prohloubit modernizaci výukových procesů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Při přírodovědném vyučování se ve velké míře uplatňují mezipředmětové vztahy (ČJ, M, HV, VV, PČ).
známkou i slovně
Jazyky
Vyučovací předmět Anglický jazyk se realizuje v 1. až 5. ročníku ZŠ.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Tělesná výchova není vázána pouze na vyučovací hodinu, ale zasahuje do řady dalších předmětů (např. tělovýchovné chvilky) a je součástí i přestávek.
Plavání probíhá ve spolupráci se školou v Hartavě a za daných podmínek nelze předem určit v jakém ročníku žáci absolvují povinný plavecký výcvik.
Pro tělesnou výchovu a sport využíváme sokolovnu a centrální plochu s herními prvky, pro míčové hry máme k dispozici venkovní hřiště s umělým povrchem.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Pro žáky mimořádně nadané zadáváme individuální a samostatné úkoly, podporujeme vlastní pracovní tempo a nabízíme možnost uplatnění mimo školu.
Naše škola se v rámci zabezpečení výuky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vychází ze Školského zákona č. 561/ 2004 § 16 a vyhláškou č. 27/2016 Sb.
Těmto žákům se věnuje výchovná poradkyně a fakultativně zajišťuje poradenskou činnost školní psycholog.
Výroční zpráva obsahuje sekci Prevence sociálně patologických jevů, Minimální preventivní program a Asociální jevy, šikana.
školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: jazykové, výtvarné (např. malování, keramika), sportovní, rukodělné.
V odpoledních hodinách mohou žáci využívat školní družinu, případně navštěvovat zájmové útvary.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaVysoká úroveň vzdělávacích výsledků
Promyšlené vzdělávání s účinnými strategiemi vede k dosahování vzdělávacích výsledků na výborné úrovni.
- PochvalaEmpatický přístup pedagogů
Vstřícný a empatický přístup pedagogických pracovníků vytváří v mateřské škole přirozený pocit důvěry.
- VarováníRozvoj metodické podpory
Škola by měla nadále systematicky rozvíjet komplexní metodickou podporu pedagogického procesu.