Základní škola a Mateřská škola Hoštejn, příspěvková organizace

Již několik let pracujeme i s metodou prof. Hejného.

Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato)

Práce většího rozsahu a výsledky projektového vyučování jsou shromažďovány v žákovských portfoliích, která slouží jako podklad pro žákovské sebehodnocení.

známkou i slovně

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Výuka cizích jazyků: anglický

V průběhu všech vyučovacích hodin byly vhodně zařazovány relaxační a hudební prvky, pohybové i skupinové aktivity.

Pro venkovní pohybové aktivity jsou dětem i žákům k dispozici dvě přilehlé starší zahrady se základním vybavením.

plavání

v blízkosti školy (do 200 m)

Školní vzdělávací program obsahuje kapitolu 3.9 Podmínky vzdělávání dětí nadaných.

Podpora žákům se speciálními vzdělávacími potřebami byla poskytována nejen prostřednictvím podpůrných opatření, ale také individuálním přístupem a diferenciací úkolů a prací asistentek pedagoga.

K identifikaci negativních projevů využívá škola pravidelného anonymního dotazníkového šetření mezi zákonnými zástupci dětí a žáků, pedagogy a žáky, které vyhodnocuje a v případě potřeby přijímá potřebná opatření.

logoped, asistent pedagoga, školní asistent

Rodiče jsou zváni na společná setkávání a je jim zprostředkovávána účinná metodická pomoc při výchově dětí i v rámci konzultačních třídních schůzek tzv. tripartit (pedagog

Způsob hodnocení: známkou i slovně

Školní parlament: ne

K formování osobnosti žáků, k naplňování jejich potřeb a zájmů realizuje školní družina aktivity přírodovědné, dramatické a hudební, společenskovědní, estetické a sportovní.

Snahou školní družiny je obohacovat denní program žáka o nadstandardní aktivity, zajišťovat odborné pedagogické vedení při zájmových i relaxačních činnostech.