Základní škola a Mateřská škola, Černý Důl, okres Trutnov
č.p. 140, Černý Důl, 543 44
Souhrn hodnocení
Základní škola v Černém Dole nabízí moderní vzdělávací prostředí s důrazem na formativní hodnocení, projektovou výuku a konstruktivistickou matematiku. Škola vyniká kvalitním pedagogickým vedením, vstřícným přístupem a silnou podporou inkluze i pohybových aktivit. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení bezpečnosti na školní zahradě a prohloubení pedagogické diagnostiky i individualizace výuky v rámci mateřské školy, což by dále podpořilo celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Inovativní metody – snažíme se držet krok s dobou a nabízíme dětem kooperativní učení, párovou či skupinovou práci, metody kritického myšlení, prvky Hejného matematiky, konstruktivistický přístup, projektové vyučování.
Propojujeme získané znalosti z jednotlivých vzdělávacích oblastí s praxí a využíváme modelové problémové situace z praktického života.
ve škole není školní zvonek, učitelé mají možnost vyučovat v blocích
známkou i slovně
Jazyky
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu anglický jazyk je realizován od 3. ročníku.
Pohyb a zdraví
Celou školou vedou chodby, které o přestávkách skýtají prostor pro žáky.
Prostory pro pohybové aktivity: v areálu školy, venkovní hřiště, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala, bazén
Tělocvična je obnovena v roce 2013, kterou využíváme na základě nájemní smlouvy s Městysem používáme k hodinám TV, sportovních kroužků a kulturním programům. Další sportovní zázemí máme v okolí školy. Velké hřiště s umělým povrchem.
plavání, bruslení, lyžování
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
Škola při zjišťování mimořádného nadání spolupracuje s poradenským pracovištěm a na základě závěrů odborného vyšetření sestavuje a realizuje individuální vzdělávací plán.
V případě, že je diagnostikována vývojová porucha učení, je vypracován individuální vzdělávací plán, podle kterého se s žákem v průběhu roku pracuje.
Systém prevence před rizikovým chováním dětí a žáků je založen na průběžné komunikaci všech zúčastněných a na realizaci aktivit na základě obsáhlého plánu vhodných akcí.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třídní schůzky, individuální schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
K vysvědčení pedagogové všem žákům školy píší slovní hodnocení, kde uvádějí pokroky v jejich dosavadní práci a specifikují doporučení pro zlepšení.
Školní parlament: ne
třídní schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, profil školy na sociálních sítích, školní informační systém
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné zajištění bezpečnosti žáků na školní zahradě
Inspekce zjistila nezajištěnou bezpečnost žáků při pobytu na školní zahradě a v jedné třídě mateřské školy.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a individualizaci v MŠ
Škola nevyužívá informace o pokrocích dětí v MŠ pro individualizaci vzdělávání a postrádá efektivní metodickou pomoc pedagogům.
- PochvalaAktivní a efektivní řízení školy ředitelkou
Ředitelka školy se aktivně vzdělává a získané poznatky efektivně přenáší do řízení školy a pedagogického procesu.
- PochvalaKvalitní příprava výuky a motivace žáků
Učitelky základní školy kvalitně připravují výuku, spolupracují a intenzivně motivují žáky střídáním účinných metod a forem práce.
- PochvalaVstřícný a respektující přístup pedagogů
Vstřícný přístup pedagogů ke všem dětem a žákům významně podporuje jejich sebedůvěru a vzájemnou toleranci.