Základní škola a Mateřská škola Žihobce, okres Klatovy
Index kvality: 46 / 100č.p. 9, Žihobce, 342 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Žihobcích nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluzivní podpory a pestré nabídky zájmových kroužků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s využitím vybraných moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba lepší koordinace práce s asistenty, efektivnější diferenciace výuky a posílení digitálního vybavení mateřské školy, což by mohlo dále zkvalitnit celkovou úroveň poskytovaného vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Během školního roku ZŠ realizuje projektové dny zaměřené na prevenci proti šikaně a kyberšikaně, práci s kolektivem třídy.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Sledovaná výuka v ZŠ probíhala v dobře a účelně vybavených třídách s interaktivními tabulemi a relaxační zónou.
V profilu školy je uvedeno plavání jako jedna z aktivit.
Místo pro trávení volného času zahrnuje zahradu, hernu a hřiště.
plavání
Stravování dětí a žáků zajišťuje vlastní školní jídelna, která se nachází v přízemí budovy ZŠ.
Inkluze a přístup
Škola nabízí pro všechny žáky šest zájmových kroužků.
Tři žáci se speciálními vzdělávacími potřebami mají podporu asistenta pedagoga.
Školní poradenské pracoviště poskytuje pomoc žákům, učitelům a zákonným zástupcům, včetně zprostředkování odborné pomoci školního psychologa.
Během školního roku ZŠ realizuje projektové dny zaměřené na prevenci proti šikaně a kyberšikaně.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
O průběhu a výsledcích vzdělávání jsou zákonní zástupci žáků informováni prostřednictvím elektronického informačního systému, emailu, telefonicky, čtvrtletně na třídních schůzkách, osobně při individuálních konzultacích a neformálním setkávání ve škole.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Žáci se zájmem rozvíjeli své pohybové, hudební, výtvarné a rukodělné dovednosti v šesti zájmových kroužcích.
V rámci ŠD žáci se zaujetím pracovali v šesti zájmových kroužcích, které vedla vedoucí vychovatelka.
Zájmové vzdělávání bylo realizováno formou ranní a odpolední družiny ve dvou propojených učebnách v budově ZŠ.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná koordinace s asistenty a diferenciace výuky
Pedagogové málo spolupracují s asistenty pedagoga a nedostatečně diferencují učivo vzhledem k potenciálu jednotlivých žáků.
- VarováníNedostatky v podpoře žáků a evaluaci opatření
Škola nedostatečně vyhodnocuje podpůrná opatření a nevypracovává plány pedagogické podpory pro žáky ohrožené školním neúspěchem.
- VarováníNedostatečné vybavení MŠ digitálními pomůckami
Mateřská škola postrádá dostatek digitálních pomůcek pro rozvoj digitální gramotnosti a klíčových kompetencí dětí.
- PochvalaSilná spolupráce s obcí a partnery
Škola aktivně spolupracuje se zřizovatelem a partnery, čímž posiluje svou kulturní a komunitní roli v obci.