Základní škola a Mateřská škola Pernarec, okres Plzeň-sever, příspěvková organizace
č.p. 151, Pernarec, 330 36
Další místa výuky: č.p. 150, Pernarec, 330 36
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Pernarci nabízí žákům široké zázemí pro pohybové aktivity, podporu nadaných dětí i inkluzivní přístup s důrazem na formativní hodnocení. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími moderními prvky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogického sboru, úprava prostor školní družiny a posílení manažerského řízení, které by podpořilo celkovou stabilitu a kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Na druhém stupni se například jednalo o činnostní učení při němčině, badatelský přístup v přírodopisu, komentování konstrukčních úloh v matematice, problémově vedená výuka ve fyzice nebo aktivní zapojení učitele při tělesné výchově.
Ve škole je rozvíjeno sebehodnocení žáků a vzájemné (vrstevnické) hodnocení.
Jazyky
Anglický jazyk Ročník: 3. ročník.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Venkovní prostory jsou využitelné po celý rok a mají multifunkční charakter, slouží pro pobyt žáků všech věkových kategorií během přestávek.
Ve 2. a 3. ročníku probíhá dle možností výuka plavání v rámci plaveckého výcvikového kurzu.
Škola uvádí, že před ní vyrostlo nové multifunkční hřiště s doskočištěm.
dále než 200 m od školy
Inkluze a přístup
Škola poskytuje žákům ohroženým školním neúspěchem možnost doučování.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, školní časopis/newsletter, třídní schůzky.
Zřízen je také žákovský parlament.
třídní schůzky, individuální schůzky, školní informační systém, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Stránka o kroužcích pouze uvádí platební údaje, ale neuvádí žádné konkrétní názvy či typy kroužků.
Pravidelný provoz školní družiny je od konce vyučování do 16.00 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníPotřeba delegování manažerských rolí
Ředitelka školy kumuluje příliš mnoho koordinačních rolí, které je nutné delegovat pro zajištění kvality výuky.
- VarováníNedostatky v ŠVP mateřské školy
ŠVP MŠ neobsahuje dílčí vzdělávací cíle a klíčové kompetence, což negativně ovlivňuje plánování vzdělávacího procesu.
- PochvalaAktivní environmentální výchova
Škola je držitelem mezinárodního certifikátu Ekoškola a systematicky integruje ekologická témata do výuky.
- VarováníNevyhovující prostory školní družiny
Prostory školní družiny jsou stísněné a vybavené starším nábytkem, který nelze přizpůsobit potřebám žáků.
- VarováníNekvalifikovanost části pedagogů
Část pedagogů v MŠ a ZŠ nesplňuje předpoklad odborné kvalifikace, přestože si vzdělání doplňují studiem.