Základní škola a Mateřská škola Pernarec, okres Plzeň-sever, příspěvková organizace
Index kvality: 52 / 100č.p. 151, Pernarec, 330 36
Souhrn hodnocení
Základní škola v Pernarci se zaměřuje na podporu zdraví a ekologickou výchovu, přičemž v pedagogice kombinuje tradiční přístupy s prvky projektové výuky a konstruktivistické matematiky. Silnou stránkou je inkluzivní prostředí a aktivní žákovský parlament. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogického sboru, úprava školního vzdělávacího programu mateřské školy, lepší diferenciace výuky a modernizace prostor školní družiny.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Na druhém stupni se například jednalo o činnostní učení při němčině, badatelský přístup v přírodopisu, komentování konstrukčních úloh v matematice.
V projektovém vyučování jsou získané dovednosti a vědomosti aplikovatelné v běžném životě.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: německý, anglický.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: německý, anglický.
Pohyb a zdraví
Venkovní prostory jsou využitelné po celý rok a mají multifunkční charakter, slouží pro pobyt žáků všech věkových kategorií během přestávek.
Ve 2. a 3. ročníku probíhá dle možností výuka plavání.
Další dvě budovy určené pro ZŠ jsou zasazené do oploceného komplexu se sportovním hřištěm a zahradou.
lyžování, plavání, turistika, bruslení, cyklistický kurz
dále než 200 m od školy
Inkluze a přístup
Nadaní žáci jsou podporováni v rámci zájmového útvaru, pracují v malých skupinkách nebo individuálně a je pro ně vypracováván IVP.
O děti a žáky s potřebou speciální podpory pečuje tým čtyř asistentek pedagoga.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná poradkyně a školní metodička prevence.
Vedeme žáky k odmítání útlaku a hrubému zacházení.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Učitelé mohou připojit i slovní hodnocení, čehož kromě popisného textu k vysvědčení využívají.
Školní parlament Dvanáct členů (2 zástupci ze tříd, 4.-9. třída) se pravidelně setkává o velkých přestávkách.
třídní schůzky, individuální schůzky, školní informační systém, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Zvláštní péče je věnována žákům s recitačním, dramatickým, výtvarným nebo tanečním talentem, nadšením pro turistiku, cyklistiku, ale také např. myslivost, rybaření nebo sport.
Na škole pořádáme řadu zájmových útvarů, kde mohou rozvíjet své schopnosti talentovaní žáci.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů v MŠ a ZŠ
Část pedagogů v MŠ a ZŠ nesplňuje předpoklad odborné kvalifikace, což vyžaduje systémové řešení.
- VarováníNedostatky v ŠVP mateřské školy
ŠVP PV neobsahoval dílčí vzdělávací cíle a kompetence, což negativně ovlivnilo plánování vzdělávacího procesu.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Vyučující málo diferencují učivo podle individuální úrovně žáků a nevyužívají plně potenciál nízkého počtu žáků.
- VarováníNevhodné prostory školní družiny
Prostory školní družiny jsou stísněné a vybavené starším nábytkem, který nelze přizpůsobit potřebám žáků.
- PochvalaŠkola podporující zdraví a Ekoškola
Škola je dlouhodobě zapojena do mezinárodně certifikovaných programů Ekoškola a Škola podporující zdraví.
- PochvalaAktivní žákovský parlament
Žákovský parlament se aktivně podílí na vylepšování školy a obohacování školního programu.