Základní škola a Mateřská škola Chudenín, okres Klatovy, příspěvková organizace
Index kvality: 51 / 100č.p. 54, Chudenín, 340 22
Souhrn hodnocení
Základní škola v Chudeníně nabízí individuální přístup, důraz na pohyb, výuku jazyků a využívá prvky alternativních metod, jako je projektová výuka. Škola disponuje kvalitním zázemím a podporuje inkluzi. Vzhledem k dostupným datům představuje oblast k dalšímu rozvoji především zajištění plné kvalifikace pedagogického sboru, posílení řídicí a kontrolní činnosti vedení školy a systematické prohloubení metodiky výuky a hodnocení žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Důraz na matematickou a finanční gramotnost, rozvoj kritického, samostatného, logického myšlení.
Škola uvádí jako součást svého zaměření projektovou výuku, výuku v terénu, péči o školní zahradu a badatelské dílny.
Škola spolupracuje s Montessori školičkou „Duhová škola“.
Jazyky
Hravá angličtina podle nejmodernějších metod (s převahou audioorálního přístupu) už nyní od první třídy.
Pohyb a zdraví
K budově MŠ a ŠD přiléhá školní zahrada, která poskytuje bohaté podněty k rozvoji pohybu, k učení i zábavě.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště.
Školní stravování pro děti i žáky zabezpečuje vlastní školní jídelna.
Inkluze a přístup
Nízký počet žáků umožňuje vyučujícím přistupovat k žákům individuálně, řádně procvičovat a upevňovat učivo a rozvíjet žákovské kompetence.
Identifikováni byli čtyři, kteří byli vyučováni dle individuálních plánů, z nichž dva měli k dispozici asistentky pedagoga.
Pro zajištění rovného přístupu škola spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními, orgány sociální péče o děti, neziskovými organizacemi.
Školní preventivní program obsahuje pokyny k předcházení nežádoucího chování žáků a je také zaměřen na výchovu ke zdravému životnímu stylu.
Klima a komunikace
Informace o výsledcích vzdělávání zákonní zástupci žáků získávají prostřednictvím žákovských knížek, při osobním jednání na třídních schůzkách nebo při individuálních konzultacích s učitelkami.
Sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků bylo použito ojediněle.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové kroužky: tanec, divadlo, jazyky, flétnička a výtvarný ateliér.
Škola nabízí zájmové kroužky, které jsou pro žáky bezplatné a realizované v rámci školy.
Provozní doba ŠD je ráno od 6:30 do 7:50 v budově ZŠ.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na ZŠ a ŠD
Vysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů na 1. stupni ZŠ a ve školní družině ohrožuje kvalitu výuky.
- VarováníAbsence řízení a kontrolní činnosti
Statutární zástupkyně neprovádí plánování ani kontrolní činnost, což znemožňuje systematické metodické vedení školy.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a hodnocení
Výuka nedostatečně aktivizuje žáky a nevyužívá závěrečné hodnocení či sebehodnocení žáků.
- PochvalaVynikající úroveň předškolního vzdělávání
Mateřská škola dosahuje vynikající úrovně vzdělávání díky kvalifikovanému personálu a podnětnému prostředí.
- PochvalaIndividuální přístup k žákům v ZŠ
Nízký počet žáků ve třídách umožňuje učitelkám kvalitní individuální podporu a vytváření vstřícného prostředí.