Základní škola a mateřská škola Spálené Poříčí, okres Plzeň-jih, příspěvková organizace
Index kvality: 66 / 100Náměstí Svobody 135, Spálené Poříčí, 335 61
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Spáleném Poříčí nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu žáků a pestrou nabídku zájmových kroužků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti zvyšování kvalifikovanosti pedagogického sboru, posílení diferenciace výuky a zkvalitnění vnitřních procesů řízení a kontroly.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Profilu absolventa odpovídají i používané výchovně-vzdělávací strategie, kde je kladen důraz na rozvoj kritického myšlení napříč předměty a podpora konstruktivního přístupu k výuce, jehož podstatou je nechat žáky konstruovat sítě poznatků.
V rámci projektu byl realizován již pro žáky prvního ročníku projektový den.
Většina hodin byla vedena frontálně, minimálně žáci pracovali ve dvojici.
známkou i slovně
Jazyky
Hodiny cizích jazyků byly vedeny frontálně, se zařazenou samostatnou prací, bez včlenění aktivit, které by podpořily komunikativní a kooperativní.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Pohybové aktivity na hřišti a zahradě jsou součástí plánu volnočasových aktivit.
Specifické formy pohybových aktivit: plavání.
Pro zájmovou a rekreační činnost školní družiny bude pravidelně využívána tělocvična školy, hřiště a školní zahrada.
lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola se snaží motivovat žáky k účasti v olympiádách a dalších vědomostních soutěžích, ve kterých jednotlivci dosahují dobrých výsledků v okresních kolech.
ZŠ ve školním roce 2022/2023 vzdělává 318 žáků, 26 žáků se SVP, kteří jsou podpořeni celkem 11 asistenty pedagoga.
Role školního psychologa během školního roku 2022/23 je ve škole již přijímána jako běžná služba.
Metodik prevence vykonal v každé třídě min. 2 vyučovací hodiny všeobecné primární prevence.
logoped
Klima a komunikace
Možné jsou i tzv. triády, kdy se k hodnocení pokroku žáka sejde zákonný zástupce, žák a třídní učitel, takové setkávání probíhají především na prvním stupni.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ano
Družina a kroužky
Významná je podpora osobnostního rozvoje žáků v podobě pestré nabídky zájmových aktivit.
Aktivity sledované ve školní družině navazovaly na školní vzdělávací program s cílem vést účastníky zájmového vzdělávání ke smysluplnému využívání volného času.
Provozní doba: ranní ŠD 6:15 – 8:00
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů a nedostatečná podpora
Významný podíl nekvalifikovaných pedagogů, zejména v matematice, a chybějící systém podpory pro nové či méně zkušené učitele.
- VarováníPřevažující frontální výuka a chybějící diferenciace
Výuka je převážně frontální, nedostatečně diferencovaná a postrádá prvky formativního hodnocení či individualizace potřeb žáků.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrole školy
Vedení školy postrádá jasnou strategii rozvoje, nedostatečně kontroluje práci školní družiny a nevyhodnocuje efektivitu pedagogické práce.
- PochvalaKvalitní školní poradenské pracoviště
Školní poradenské pracoviště je personálně kvalitně obsazeno a výrazně přispívá ke kvalitě péče o žáky a školnímu klimatu.
- PochvalaPestrá nabídka zájmových aktivit a projektů
Škola nabízí širokou škálu zájmových aktivit a zapojuje žáky do projektů, které posilují jejich motivaci a osobnostní rozvoj.