Základní škola a Mateřská škola Holoubkov, okres Rokycany, příspěvková organizace

Škola v rámci metod výuky matematiky využívá prvky Hejného metody a víceúrovňová zadání.

Škola v rámci metod čtení výslovně uvádí analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu, nikoliv metodu genetickou.

Pedagogové směřují žáky k pochopení souvislostí probíraného učiva s běžnými reálnými situacemi a pomáhají porozumět jejich významu, přičemž v zájmovém vzdělávání probíhal celoroční program „Cesta za pokladem“.

Při plánování činností předškolního vzdělávání vycházely pedagožky z Gardnerovy teorie mnohočetných inteligencí a učitelky motivovaly děti k naplňování didaktických cílů v centrech aktivit.

známkou i slovně

Škola uvádí využití metody CLIL v rámci výuky jiného předmětu, konkrétně pro anglický jazyk.

Ve třídách určených menším žákům jsou zřízeny relaxační kouty vybavené novými koberci s dětskými motivy.

Tělesná výchova probíhá v tělocvičně SOŠ a SOU, využíván je i Tyršův stadion, plavecký bazén a zimní stadion v našem městě.

Podmínky pro tělovýchovnou činnost jsou optimální, využívána je tělocvična SOŠ a SOU, Tyršův stadion, plavecký bazén a zimní stadion.

bruslení, turistika, plavání, vybíjená, florbal, štafetový běh, atletický trojboj

dále než 200 m od školy

Škola cíleně podporuje žáky v jejich konkrétním nadání individuálním přístupem, diferenciací úloh i nadstandardními zájmovými aktivitami a využívá diagnostické testy IDENA.

Škola vzdělává 17 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a poskytuje jim podpůrná opatření včetně metodické podpory učitelům při použití speciálně pedagogických postupů.

Text zmiňuje pouze metodickou podporu učitelům při použití psychologických postupů a spolupráci se školskými poradenskými zařízeními, nikoliv přítomnost školního psychologa přímo ve škole.

Výchovná poradkyně se věnuje předcházení všem formám rizikového chování včetně šikany a průběžně vyhodnocuje účinnost preventivních programů školy.

asistent pedagoga

Přezkoušení individuálně vzdělávaných žáků probíhá formou řízeného rozhovoru a prezentace portfolia v rámci společného setkání tripartity – žák – rodič - učitel.

Způsob hodnocení je ve škole realizován známkou i slovně.

V profilu školy je výslovně uvedeno, že školní parlament není na škole zřízen.

Škola nabízí žákům zájmové kroužky, konkrétně logický a sportovně zaměřený, a školní družina pořádá další akce jako výtvarné dílny.

Škola nabízí zájmové kroužky, konkrétně logický a sportovně zaměřený, které vedou interní pedagožky školy.

Od 2. pololetí jsme zahájili provoz ranní družiny, který probíhal od 7:00 – 7:40 hodin.