Základní škola a mateřská škola Opatovice, příspěvková organizace
Hlavní 83, Opatovice, 753 56
Souhrn hodnocení
Základní škola Opatovice nabízí žákům silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, výuky jazyků a inkluzivního přístupu s důrazem na formativní hodnocení. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s důrazem na stabilitu a spolupráci s rodiči. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení vnitřního řízení, zajištění bezpečnosti v družině a vybudování školního poradenského pracoviště, které by podpořilo komplexní péči o žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Učitelé vedou žáky k tomu, aby sami sledovali a hodnotili své pokroky nebo naopak nedostatky.
Jazyky
Výuku cizího jazyka začínáme ve třetí třídě.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště.
plavání, turistika
dále než 200 m od školy
Inkluze a přístup
Specifikace provádění podpůrných opatření zahrnuje předčasný nástup ke školní docházce, účast na výuce ve vyšších ročnících, obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů a účast na soutěžích.
Škola využívá IVP, asistenty pedagoga, kompenzační pomůcky, speciální učebnice a úpravy očekávaných výstupů a obsahů vzdělávání.
Systém péče o žáky zajišťuje školní poradenské pracoviště, které je tvořeno výchovným poradcem, metodikem prevence, školními speciálními pedagogy a školním psychologem pracuje-li na škole.
Efektivitu prevence nezvyšuje realizace tematicky zaměřených a odborně vedených besed, přednášek a preventivních programů, které v posledních školních letech škola téměř neuskutečňovala.
Předškolní vzdělávání je zajišťováno v jedné věkově smíšené třídě.
Systém péče o žáky s SVP zajišťuje školní poradenské pracoviště, které je tvořeno výchovným poradcem, metodikem prevence, pedagogy se vzděláním pro mládež vyžadující zvláštní péči a školním psychologem.
Klima a komunikace
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm, slovně nebo kombinací obou způsobů.
Význam aktivního zapojení žáků do žákovské samosprávy - žákovských rad či parlamentů.
Se zákonnými zástupci dětí a žáků vyučující komunikují napříč subjektem převážně neformálně během každodenního kontaktu, ale také prostřednictvím školou pořádaných akcí pro veřejnost nebo v době konání třídních schůzek.
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníZávažné nedostatky v bezpečnosti školní družiny
Prostory školní družiny nejsou zabezpečeny proti vniku cizích osob a nejsou zapsány ve školském rejstříku.
- VarováníNedostatečná úroveň řízení a kontrolní činnosti
Systém řízení je neefektivní, koncepční záměry jsou formální a inspekční doporučení nejsou v praxi realizována.
- VarováníAbsence školního poradenského pracoviště
Škola nemá zřízeno poradenské pracoviště a chybí systematická podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
- PochvalaEfektivní spolupráce se zákonnými zástupci
Škola udržuje otevřenou a přátelskou komunikaci s rodiči, která je jedním z hlavních pilířů jejího fungování.
- PochvalaPlynulý přechod dětí mezi MŠ a ZŠ
Mateřská a základní škola mají dobře nastavenou spolupráci pro zajištění plynulého přechodu dětí na vyšší stupeň.