Základní škola a Mateřská škola Římov
Školní 63, Římov, 373 24
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Římov nabízí vyvážené vzdělávání s důrazem na inkluzi, pohybové aktivity a moderní přístupy, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Škola klade velký důraz na zdravé klima a komunikaci s rodiči prostřednictvím tripartit. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba důslednější diferenciace výuky a prohloubení diagnostických procesů, které by lépe podpořily individuální potřeby všech žáků v rámci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Upřednostňujeme činnostní učení a konstruktivistické přístupy k vyučování
Škola uvádí: „Ředitelka školy se zúčastnila prezenčních konferencí a seminářů na téma nový RVP PV, RVP ZV, nové učebnice, KOMPAS vzdělávání, Začít spolu, změny v právních předpisech ve školním roce 2024 2025, 2 pedagogové školení POKOS v Č.B., všichni pedagogové se prezenčně zúčastnili školení Nebezpečí na síti v Kaplici.“ (web školy, http://www.skolarimov.cz/). Hodnota je odvozena z účasti v programu Začít spolu, jehož metodika pracuje s vlastním postupem výuky čtení a psaní (tiskací písmo v 1. ročníku); konkrétní metodu škola výslovně neuvádí.
K posilování pozitivního školního klimatu dále napomáhá uplatňování vrstevnického učení, realizace společných projektových dnů, školních i obecních akcí a pravidelné školy v přírodě.
Žáci si stanovují vlastní vzdělávací cíle, které jsou rozpracovány v portfoliích do navazujících dílčích kroků umožňujících sledovat jejich postupné naplňování.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Pozitivní dopad měly pravidelně vedené pohybové chvilky.
ŠVP uvádí tělocvičnu v budově školy a inspekce potvrzuje, že škola disponuje vlastní tělocvičnou.
Školní kuchyně a jídelna je mimo školní budovu, žáci tam docházejí.
Inkluze a přístup
Škola popisuje věkově smíšené týmy a společnou výuku žáků různých ročníků jako součást svého vzdělávacího modelu.
Zápis k povinné školní docházce do naší školy se konal 3.4.2025, přijato bylo všech 12 dětí.
Klima a komunikace
Pokrok je rovněž pravidelně projednáván při tripartitních setkáních.
Družina a kroužky
V odpoledních hodinách mají žáci možnost prohlubovat hudební a umělecké vzdělávání pod odborným vedením externí umělecké školy, čímž je rozšířena nabídka zájmového vzdělávání.
Na realizaci některých zájmových kroužků se podílejí také zákonní zástupci žáků a členové širší veřejnosti.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedůsledná diferenciace a diagnostika
Pedagogové nevyužívají diagnostiku k diferenciaci výuky a formativnímu hodnocení v dostatečné míře napříč celou školou.
- PochvalaModerní metody a koncepční rozvoj
Škola systematicky využívá vrstevnické, tandemové a projektové učení v rámci jasně formulované rozvojové strategie.