Základní škola Záchlumí, okres Tachov, příspěvková organizace
č.p. 32, Záchlumí, 349 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Záchlumí nabízí širokou škálu aktivit včetně výuky jazyků s rodilými mluvčími, podpory nadaných žáků a moderních metod, jako je formativní hodnocení či konstruktivistická matematika. Škola se profiluje inovativním směrem, avšak v oblastech metodiky výuky, řízení a kvalifikovanosti pedagogického sboru existuje prostor pro další rozvoj. Systematické posílení těchto aspektů by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu a naplnění stanovené koncepce školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Výchovné a vzdělávací postupy v tomto předmětu využívají metod výuky (např. Hejného metoda).
Škola uvádí: „Základní škola Záchlumí, okres Tachov, příspěvková organizaceje školou zapojenou v síti škol pracujících v programu Začít spolu. Jsme malotřídní škola rodinného, komunitního typu s touhou dělat věci jinak...“ (web školy, https://www.zszachlumi.cz/cs/o-skole/charakteristika-skoly/a-205/). Hodnota je odvozena z účasti v programu Začít spolu, jehož metodika pracuje s vlastním postupem výuky čtení a psaní (tiskací písmo v 1. ročníku); konkrétní metodu škola výslovně neuvádí.
Škola uvádí: „Základní škola Záchlumí, okres Tachov, příspěvková organizaceje školou zapojenou v síti škol pracujících v programu Začít spolu. Jsme malotřídní škola rodinného, komunitního typu s touhou dělat věci jinak...“ (web školy, https://www.zszachlumi.cz/cs/o-skole/charakteristika-skoly/a-205/). Hodnota je odvozena z účasti v programu Začít spolu, který staví na integrované tematické výuce a projektech.
comenia script
známkou i slovně
Jazyky
Vyučovací předmět Anglický jazyk se realizuje jako samostatný předmět ve třetím, čtvrtém a pátém ročníku.
Do výuky mohou být zahrnuty návštěvy rodilých mluvčích , účast na divadelních a filmových představení v anglickém jazyce…
Pohyb a zdraví
ŠVP zmiňuje využívání tělovýchovných chvilek a aktivní trávení přestávek jako součást pohybových činností.
Škola nemá vlastní bazén, součástí výuky je povinná výuka plavání v rámci plaveckého výcviku.
Žáci k výuce TV využívají travnaté fotbalové hřiště TJ Motor Záchlumí.
Školní stravování pro žáky poskytuje školní jídelna, která je součástí právního subjektu Mateřská škola Záchlumí.
Inkluze a přístup
Česká školní inspekce uvádí: „Zřídila školní poradenské pracoviště , kde se jako výchovná poradkyně zabývá problematikou vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořád ně nadaných.“ (inspekční zpráva ČŠI). Škola je zároveň zapojena do programu Začít spolu, který individualizaci výuky podporuje.
ČŠI uvádí, že škola „realizuje doučování“ pro žáky s rizikem školního neúspěchu.
Pedagogický sbor na naší škole tvoří ředitelka organizace spolu s několika třídními učitelkami, dle aktuálního počtu tříd, a vychovatelka školní družiny.
Klima a komunikace
V průběhu školního roku máme místo klasických třídních schůzek tripartity (rodič-žák-učitel).
Školní parlament: ne
třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), individuální schůzky, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: sportovní
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníMetodické nedostatky ve výuce
Pedagogové málo využívají aktivizační metody, diferenciaci a nepracují metodicky správně s chybou žáků.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
Někteří pedagogové včetně ředitelky nesplňují zákonné požadavky na odbornou kvalifikaci, což negativně ovlivňuje výchovně-vzdělávací činnost.
- PochvalaJasná koncepce a strategie rozvoje
Škola má jasně formulovanou strategii rozvoje, se kterou se pedagogové i zřizovatel prokazatelně identifikují.
- VarováníNedostatky v řízení a autoevaluaci
Systém autoevaluace a zpětné vazby pedagogům je nedostatečný, což omezuje možnosti dalšího zkvalitňování vzdělávání.
- PochvalaProfilace školy (Montessori, Začít spolu)
Škola se profiluje prvky Montessori pedagogiky, programem Začít spolu a konceptem Učíme se venku.