Základní škola a Mateřská škola Dolní Řasnice, příspěvková organizace
Index kvality: 41 / 100č.p. 270, Dolní Řasnice, 464 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Dolní Řasnici nabízí silné zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu a kvalitní spolupráci s rodiči. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod. Dostupnost dat je omezená, proto nelze celkovou kvalitu hodnotit kategoricky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení formativního hodnocení, rozšíření nabídky spontánních činností v družině a důslednější eliminace bezpečnostních rizik v areálu školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola pravidelně pořádá tematické a projektové dny.
Při výuce jsou využívány různé organizační metody, jako je frontální metoda, samostatná práce žáků, práce ve dvojicích nebo skupinová práce, avšak žádné prvky Montessori či Waldorfské pedagogiky nejsou v dokumentech zmíněny.
známkou
Jazyky
Žáci ani děti s odlišným mateřským jazykem se na škole v době inspekční činnosti nevzdělávali.
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Školní družina nabízí žákům tvořivé činnosti i pohybové aktivity, které jsou realizovány především v přírodě.
Specifické formy pohybových aktivit: plavání.
K výuce tělesné výchovy slouží vlastní tělocvična a obecní hřiště.
Škola vykonává činnost školní jídelny s nejvyšším povoleným počtem 125 strávníků.
Inkluze a přístup
Škola vzdělává i žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a vede jejich spisy.
Vhodné by bylo další vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřit k výkonu specializovaných činností (např. výchovný poradce, školní metodik prevence, koordinátor ŠVP, koordinátor EVVO), které ve škole schází.
Škola má zpracovaný Minimální preventivní program na školní rok 2022/2023.
logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje individuální schůzky, e-mailovou komunikaci, žákovskou knížku, konzultační hodiny a třídní schůzky, přičemž tripartita není nikde zmíněna.
Škola explicitně uvádí způsob hodnocení známkou.
V profilu školy je u položky Školní parlament uvedeno 'ne'.
Družina a kroužky
Škola pořádá pravidelné specifické akce jako návštěvy kulturních akcí, tematické/projektové dny, sportovní dny a výlety.
Pedagogové ke vzdělávání žáků využívají tři kmenové třídy, ve kterých je realizováno zároveň i zájmové vzdělávání.
Vstup do školy umožněn od 6.30 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedůsledná eliminace bezpečnostních rizik
Škola nedostatečně přijímá opatření k eliminaci či odstraňování zjištěných bezpečnostních rizik v prostorách školy.
- VarováníNedostatečná nabídka spontánních činností v družině
Ve školní družině výrazně převažují řízené činnosti nad spontánními, což omezuje prostor pro volný výběr žáků.
- VarováníAbsence specializovaných pedagogických pozic
Ve škole chybí obsazení specializovaných činností, jako je výchovný poradce, metodik prevence či koordinátor ŠVP.
- VarováníRezervy ve formativním hodnocení
Ve vzdělávacím procesu ZŠ i MŠ jsou nedostatečně uplatňovány prvky formativního hodnocení, sebehodnocení a vrstevnického hodnocení.
- PochvalaVelmi dobrá spolupráce se zákonnými zástupci
Škola udržuje efektivní informační systém a velmi dobrou úroveň spolupráce se zákonnými zástupci žáků.