Základní škola a Mateřská škola Brniště, okres Česká Lípa - příspěvková organizace
č.p. 104, Brniště, 471 29
Další místa výuky: č.p. 101, Brniště, 471 29
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Brništi nabízí žákům kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, výuku cizích jazyků a silnou podporu inkluze včetně péče o nadané děti. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj se nachází zejména v oblasti systémového nastavení školní družiny a v posílení procesů vnitřního řízení a evaluace, které by mohly dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve výuce je kladen důraz především na činnostní pojetí vyučování, při němž mají žáci dostatek příležitostí aktivně se podílet na vlastním vzdělávání.
Oceňovaly projevy a výkony jednotlivých dětí s přihlédnutím k jejich možnostem, podporovaly jejich sebevědomí a sebedůvěru , uplatňovaly formativní hodnocení .
Jazyky
Vyučovací předmět Anglický jazyk se vyučuje jako samostatný předmět v ročnících: v 3. až 5.ročníku
Pohyb a zdraví
Škola má venkovní hřiště v areálu školy a inspekce uvádí, že žáci ZŠ aktivně využívají veřejná hřiště pro pohybové aktivity.
v budově školy
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí, že ředitelka školy využívá zkušenosti speciální pedagožky; profil uvádí speciálního pedagoga a profil školy uvádí doučování slabších žáků dvakrát týdně.
Škola ve svém profilu uvádí, že přípravnou třídu nezřizuje.
ČŠI uvádí, že ředitelka využívá své zkušenosti speciální pedagožky, a profil školy uvádí přítomnost speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Průběžné vyhodnocování navržených opatření probíhá při pravidelných konzultacích se zákonnými zástupci.
Školní parlament: ne
O prospěchu rodiče informujeme prostřednictvím informačního systému Bakaláři a schůzek s rodiči.
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a evaluaci ZŠ
Škola nedůsledně provádí kontrolní činnost, metodickou podporu pedagogů a vyhodnocování výsledků vzdělávání žáků.
- PochvalaAktivní spolupráce se zřizovatelem
Škola vykazuje příkladnou spolupráci se zřizovatelem při naplňování koncepčních záměrů a rozvoji materiálních podmínek.
- VarováníSystémové nedostatky ve školní družině
ŠD vykazuje nesoulad s legislativou, bezpečnostní rizika, nedostatečnou kvalifikaci vychovatelky a chybějící koncepční plánování aktivit.